【教学设计】第11课 元朝的建立与统一-部编版2025七年级下册历史.docx

元朝的建立与统一

教学设计

?教学分析?

【2022版课标】

内容要点：通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

【教材分析】

本节课主要学习的是元朝结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为了有效管理辽阔的疆域，实现多民族国家的安定团结，元朝在吸收中原历代王朝行政制度的基础上，依据实际情况发展创新。在地方推行行省制度，便利中央对地方实行管理，加强中央集权。对边疆地区因地制宜进行治理，设置澎湖巡检司、宣慰使司都元帅府，这是历史上中央王朝首次在台湾、西藏地区正式设立行政机构。这一系列因地制宜、有建树的行政措施，巩固了统一，促进了我国统一多民族国家的发展，对后世有深远的影响。

【学情分析】

学生对台湾、西藏自古以来就是中国神圣的不可分割的领土没有明确的史实证据，在本课的教学中，则需要利用台湾、西藏属于中国固有领土这一铁的事实，培育学生的家国情怀。

【核心素养目标】

1.知道成吉思汗统一蒙古并建立蒙古政权，蒙古灭西夏、金的基本史实。知道忽必烈建立元朝并统一全国。（时空观念、唯物史观）

2.知道元朝在中央、地方、边疆的统治措施，理解行省制度的影响。（史料实证、历史解释）

3.知道文天祥的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；认识到元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(家国情怀)

【重点难点】

教学重点：元朝的建立与统一；行省制度

教学难点：行省制度的影响

?教学过程?

环节一：导入新课

你知道这是哪一个少数民族么？他们创造了怎样辉煌的历史？

教师指导：蒙古族是我国北方一个历史悠久的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，他们能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴，是我们中华民族中的一员。它曾建立过一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。

环节二：新课教学

目标导学一：元朝的建立和统一

1、教师指导：根据下列图文，你可以获得蒙古族的哪些信息？并据此思考，当时蒙古人民最大的心愿是什么？

答案提示：生活特点：善骑射，逐水草而居，过着游牧生活。生活状况：部落混战，相互征伐，动荡不安，渴望统一。

教师指导：蒙古族的前身蒙古部落是古老民族室韦的一支，在唐代被称为“蒙兀室韦”；原居于黑龙江上游额尔古纳河东南部，后来西迁到今蒙古的额嫩河和先鲁伦河流域。

2、自主学习：谁统一了蒙古草原，给人民带来和平生活？采取了哪些措施巩固统治。

答案提示：1206年；铁木真（尊称为“成吉思汗”）

建立军政合一的制度；组建护卫部队；建立司法机构；创建蒙古文字。

教师指导：12世纪80年代，铁木真自称为汗。1196年，铁木真与克烈部首领王罕协助金军攻灭塔塔儿部，十年后铁木真统一漠北草原，此后统称草原各部为蒙古。1206年，铁木真建立了草原帝国，“也客忙豁勒兀鲁思”，意即“大蒙古国”。铁木真被尊称为“成吉思汗”。

3、问题探究：小组讨论：依据材料思考成吉思汗能统一蒙古的原因有哪些？

战祸连连不断，社会的混乱给各部族人民带来了灾难，人们希望自己的生命财产能够得到保护，希望能有一个安定的社会环境，迫切要求和平、安宁，渴望统一。

成吉思汗非常懂得“千兵易得，一将难求”的道理，他极其注意选拔人才，在选“才”、用“才”中，不问贵贱高低，量才用人；......护卫军制的建立......也是成吉思汗对外进行征服战争的有力工具，为其统一准备了强有力的武装力量。

答案提示：统一是历史发展的必然趋势。成吉思汗的个人才能及努力（善于选贤用能，有杰出的军事能力和领导能力）。

4、自主学习：结合教材内容说一说，蒙古壮大后是如何一步步走向全国统一的？

答案提示：西夏、1234

教师指导：蒙古汗国成立后，不断发动对外战争扩张其疆域。1218年灭西辽。1219年西征中亚花剌子模，一直进攻到东欧的伏尔加河流域，于1225年东归。1227年灭西夏，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心。相继继位的窝阔台、蒙哥和忽必烈继续南下西征不断开辟新的疆土。1234年灭金国。1241年一度逼近东欧腹地。1246年招降吐蕃。1253年灭大理。

4、自主学习：阅读教材P59，归纳元朝建立的基本史实。

5、教师指导：结合材料思考，忽必烈的治国理念是什么？在该理念的指导下他采取了哪些措施？有何影响？

从蒙古到元朝，是从崇力向崇德升进，从野蛮向文明靠拢，从夷狄向中华进化，即汉化了。元朝就是汉化的伟大成果，从军事暴力集团向道德和文明的方向演进的结果。所谓汉化，就是儒化。忽必烈确立儒学为治国理念和指导思想，展开和完成了这次除旧布新的历史性的大转型。——摘编自《忽必烈儒化：一次华丽的历史转身》

答案提示：儒学治国

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