3.1 公民基本权利 课件(54张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

同学们，通过前面知识的学习，我们已经知道，宪法是公民权利的保障书，确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值。你知道生活中我们都享有宪法规定的哪些基本权利呢？让我们先来走进小云一家人的生活，进行一下课前热身。;小云上学，体现她享有权。

妈妈当选人大代表，体现她享有权。

爸爸妈妈上班，体现他们享有权。

爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有权。;第二单元理解权利义务

第三课公民权利;学习目标;自主学习;自主学习;一、政治权利和自由;同学们在哪里学习过“政治权利”这个词语？你对”政治权利”这个概念了解多少？;以案说法;（1）具有中华人民共和国国籍。

（2）年满18岁周岁。

（3）没有被剥夺政治权利。

;判断：以下人群享受我国宪法规定的选举权和被选举权吗？;2.思考：公民享有选举权和被选举权有什么意义？(请结合我国的国家性质和国情考虑）

;请回答：群众在网上留言发帖，表达自己的意愿诉求是在行使哪种权利？;政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。;疫情期间，公民贾某闲来无事，在网上发表了本地有被人确诊了新冠肺炎的虚假信息，造成了当地人一时间的恐慌，后被当地公安机关刑事拘留。;;身为人大代表的罗先生经常深入群众调查社情民意，一次，罗先生接到群众电话举报，反映国家机关工作人员刘某有违法犯罪问题，于是向有关机关实名举报了刘某的不法行为。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。;;小组交流：公民行使监督权的意义（作用）;我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。;二、人身自由;探究与分享;;包括;想一想，生活中有哪些侵犯公民人身自由权的现象？;辨一辨：

《中华人民共和国传染病防治法》第十二条规定：在中华人民共和国???域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。

请问：医疗机构对新冠肺炎密切接触者实施隔离治疗是否侵犯了公民的人身自由权，为什么？;包括;辨一辨：下列行为侵犯了他人的什么权利？;法学界有一句名言：“风能进，雨能进，国王不能进”。;包括;想一想：在我们身边，有没有通信自由或通信秘密受到侵害的情况？;包括;试想，如果一个人没有人身自由、处处不被尊重、住宅可以被人随意侵入，也不能有自己的隐私和秘密，会是什么感觉？;三、

社会经济与文化教育权利;探究与分享;我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法（占有）和（使用），获得（收益）和进行（处分）。;03;某市第一人民医院在招聘启事中出现“男性毕业生可考虑优先录用”，“仅限男性”等表述，有网友质疑存在对女性歧视行为。;03;切实保障疑似患者医疗费用，保障生命安全;物质帮助权;受教育权;习近平总书记在十九大报告中指出，必须把教育事业放在优先位置。;1.结合课本内容回答：国家为什么重视保障公民的受教育权？;2.为保障公民的受教育权，国家采取了哪些举措？;04;04;此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。;课堂小结;学后反思;达标测试;达标测试;达标测试;请同学们围绕本框介绍的公民基本权利，搜集与我们青少年生活紧密相关的1-2项基本权利的典型案例在小组内交流，然后以“身边的基本权利”为主题办一期手抄报，包括典型案例、案例启迪和今后行动等版块。