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学前教育评价作业及参考答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.学前教育评价的功能不包括以下哪一项（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.惩罚功能

D.鉴定功能

答案：C。学前教育评价具有诊断功能，能发现问题；导向功能，为教育活动指引方向；鉴定功能，对教育质量等进行评定。而评价并非以惩罚为目的，所以选C。

2.下列属于相对评价的是（）

A.幼儿绘画比赛排名

B.幼儿体能达标测试

C.幼儿语言表达能力评定为“优秀”

D.幼儿数学知识掌握程度达到某一标准

答案：A。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。幼儿绘画比赛排名是在参赛幼儿群体中比较得出的，属于相对评价。B、C、D是与一定标准进行比较，属于绝对评价。

3.对学前教育评价的指标进行权重分配属于（）

A.目标确定

B.指标体系构建

C.量化处理

D.价值判断

答案：B。在构建指标体系时，需要对各项指标赋予一定的权重，以体现其在整体评价中的重要程度。目标确定主要是明确评价的目的；量化处理是将评价信息数量化；价值判断是根据评价结果得出结论。所以选B。

4.观察法在学前教育评价中，若按观察情境的不同可分为（）

A.直接观察和间接观察

B.自然观察和实验观察

C.参与观察和非参与观察

D.有结构观察和无结构观察

答案：B。自然观察是在自然状态下对幼儿进行观察，实验观察是在人为控制的条件下进行观察，这是按观察情境不同的分类。A是按观察方式分；C是按观察者是否参与被观察活动分；D是按观察是否有预设结构分。所以选B。

5.学前教育评价的对象不包括（）

A.幼儿

B.教师

C.幼儿园环境

D.家长的职业

答案：D。学前教育评价对象包括幼儿的发展、教师的教育教学工作、幼儿园的环境等。家长的职业与学前教育的直接评价内容无关，所以选D。

6.下列关于自我评价的说法，错误的是（）

A.自我评价缺乏客观性

B.自我评价可以提高评价对象的参与度

C.自我评价能促进评价对象自我反思

D.自我评价完全不可信

答案：D。自我评价有一定局限性，可能缺乏客观性，但它能提高评价对象的参与度，促进自我反思。不能说自我评价完全不可信，它也是评价的一种重要方式，所以选D。

7.形成性评价的主要目的是（）

A.选拔优秀幼儿

B.了解幼儿在某一阶段的学习进展

C.鉴定幼儿是否达到毕业标准

D.比较不同班级幼儿的发展水平

答案：B。形成性评价是在教育过程中进行的，主要目的是了解幼儿在某一阶段的学习进展情况，以便及时调整教育教学策略。A是选拔性评价目的；C是终结性评价用于鉴定毕业标准；D属于相对评价用于比较不同群体。所以选B。

8.对幼儿园课程方案整体效果的评价属于（）

A.微观评价

B.中观评价

C.宏观评价

D.以上都不是

答案：C。宏观评价是对学前教育的整体规划、课程方案等大方面进行的评价；中观评价如对幼儿园某一领域课程的评价；微观评价针对具体的教学活动等。所以选C。

9.下列不属于学前教育评价方法中调查法的是（）

A.问卷调查

B.访谈调查

C.实地考察

D.文献调查

答案：C。调查法包括问卷调查、访谈调查、文献调查等。实地考察是观察法等结合的一种方式，不属于典型的调查法。所以选C。

10.评价幼儿在游戏中表现出的合作能力，最适宜的评价方法是（）

A.测验法

B.档案袋评价法

C.观察法

D.自我评价法

答案：C。观察法可以直接观察幼儿在游戏中的行为表现，包括合作能力等。测验法主要用于知识技能测试；档案袋评价法侧重于收集幼儿一段时间的作品等资料；自我评价法对于幼儿评价合作能力可能不够客观准确。所以选C。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.学前教育评价的基本原则包括方向性原则、科学性原则、可行性原则、______原则和______原则。

答案：全面性；客观性。方向性原则保证评价方向正确；科学性要求评价方法等科学合理；可行性确保评价能实际操作；全面性强调评价内容全面；客观性保证评价结果真实客观。

2.按照评价的参照标准，可将学前教育评价分为______评价、______评价和个体内差异评价。

答案：相对；绝对。相对评价是群体内比较，绝对评价是与既定标准比较，个体内差异评价是对个体自身不同方面或不同时期比较。

3.学前教育评价的一般程序包括______、______、组织实施评价和处理评价结果。

答案：准备阶段；设计评价方案。准备阶段要确定评价目的等，设计评价方案包括构建指标体系等，然后组织实施评价并处理结果。

4.观察法根据观察记录方式的不同可分为