青岛版5年制数学5年级下册整册教学课件.pptx

青岛版（五年制）小学数学五年级下册全册教学课件个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

青岛版五年制数学五年级下册圆的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

运输工具进过了多年的进化，但是唯一不变的是轮子的变化，为什么轮子要设计成圆形的呢？情境导入返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

画一个圆，一起来研究下。可以利用圆形的物体进行画圆。利用图钉、细线和铅笔进行画圆，图钉要固定好，细线要拉紧。利用圆规画圆，先定好两脚间的距离，再把有针尖的一脚固定在一点上，把有铅笔的一脚旋转一周。探究新知返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

画圆时，固定的点叫作圆心，圆心一般用字母o表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。rd返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我们一起来研究圆的半径和直径的关系吧！通过对折，我发现圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴，所以圆有无数条直径。通过画一画，可以看出圆有无数条直径。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

圆内有无数条对称轴，那它们的长度是否一样呢？o?同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

在圆内画半径，能画多少条呢？圆内有无数条半径。同一个圆中所有的半径都相等。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

同一个圆中，半径和直径有什么关系呢？r=2cmd=4cm在同一个圆中，直径是半径的2倍。半径是直径的一半。d=2rr=d返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

圆内不仅有直径、半径，还蕴含了很多有趣的知识。下面图形中涂色的部分是什么图形？跟扇子的形状差不多，都是由两条半径和一条曲线围成的。这些图形都是圆面的一部分，它们都有一个角，顶点在圆心。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

上面各圆中涂色部分就是扇形。半径半径弧如右图，像∠1这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。想一想，同一个圆中，扇形的大小与什么有关？返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1、填一填。圆形桌面压路机前轮横截面自行车轮钟面半径（r）0.62m120mm直径（d）90cm7.1dm45cm1.32m0.355dm240mm课堂练习返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

2、下面涂色部分是扇形吗？扇形是由两条半径和一条曲线围成的。√√返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

3、画出下面图形的对称轴。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

4、填一填。（单位：cm）56r=d=r=d=3cm6cm5cm10cm返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

通过上面的学习，你知道为什么轮子要设计成圆形的呢？轮子要设计成圆形更容易滚动，并且不会颠簸。返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

这节课你们都学会了哪些知识？了解了同一圆中半径、直径的关系。半径是直径的一半。直径是半径的两倍。掌握了利用圆规画圆的方法：1、定圆心2、定半径3、画圆返回课堂小结个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

课本：第4页第1、2题返回课后作业个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

青岛版五年制数学五年级下册圆的周长情境导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

同学们，你们去过北京吗？认识这个建筑吗？它是北京的天坛，天坛是古代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称。你还想了解天坛的那些知识呢？圜丘坛俗称祭天台，共有三层。上面圆台的直径是30米，中层直径是50米，下层直径是70米。情境导入返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

祭天台上层圆台的周长是多少米?求它的周长就是求圆的周长。圆的周长与什么有关系呢？我猜周长与半径有关系。可能与直径有关系。测量几个圆的直径和周长，看它们有什么关系。探究新知返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

小组合作。周长直径圆的周长与直径有什么关系呢？返回个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

早在约2100年前，我国古代的数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法，意思就说圆的周长是它的直径的3倍。经过长时间的研究，人们发现，圆的周长和它的直径的比值是一个固