辽宁省大连市高中化学 第一章 从实验学化学 1.2.4 气体摩尔体积说课稿 新人教版必修1[001].docx

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.4气体摩尔体积说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.4气体摩尔体积

本节课主要讲解气体摩尔体积的概念、计算方法及其应用。通过实验探究，使学生了解气体摩尔体积的概念，掌握气体摩尔体积的计算方法，并学会应用气体摩尔体积解决实际问题。具体内容包括：气体摩尔体积的定义、计算公式、实验探究以及应用实例。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。通过实验探究气体摩尔体积，学生将学习如何设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过推导气体摩尔体积的计算公式，学生将锻炼逻辑推理和抽象思维能力，增强科学思维素养。此外，通过理解气体摩尔体积在化学中的意义，学生将培养严谨的科学态度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.气体摩尔体积的概念理解：重点在于使学生理解气体摩尔体积的定义，以及它与气体状态方程的关系。

2.气体摩尔体积的计算：重点在于掌握计算公式及其应用，能够正确计算出不同条件下气体的摩尔体积。

难点：

1.实验误差分析：难点在于理解实验过程中可能出现的误差，并能够分析这些误差对结果的影响。

2.公式推导与应用：难点在于推导气体摩尔体积的计算公式，并能够灵活应用于解决实际问题。

解决办法：

1.通过对比不同气体在不同条件下的摩尔体积，引导学生理解概念。

2.设计实验步骤，让学生亲自动手操作，通过实验数据的处理和分析，体验误差产生的原因和解决方法。

3.结合具体实例，逐步推导公式，同时通过练习题帮助学生巩固和应用公式。

教学资源

1.软硬件资源：实验室气体摩尔体积测定装置（如气密性良好的气体收集瓶、量筒、温度计、压力计等）、计算机、投影仪。

2.课程平台：学校化学教学平台，用于展示教学课件和实验视频。

3.信息化资源：气体摩尔体积相关的教学课件、实验数据分析软件。

4.教学手段：多媒体教学、实验演示、小组讨论、课堂练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生理解气体摩尔体积的概念，并思考如何通过实验测定。

设计预习问题：围绕气体摩尔体积，设计问题如“如何选择合适的气体进行实验？实验过程中可能遇到哪些误差？”引导学生自主思考实验设计。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解气体摩尔体积的基本概念。

思考预习问题：学生思考如何设计实验来测定气体摩尔体积，并预想可能遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气体摩尔体积的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示不同条件下气体体积变化的实验，引出气体摩尔体积的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气体摩尔体积的计算公式和实验方法，结合具体实例，如理想气体状态方程的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨实验设计中可能出现的误差及其解决方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的实验设计方案和误差分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体摩尔体积的计算和应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握实验设计思路。

作用与目的：

帮助学生深入理解气体摩尔体积的计算方法和实验设计，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与气体摩尔体积相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关实验书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识，并尝试解决实际问题。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的实验学习和理论探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的气体摩尔体积知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.气体摩尔体积的历史背景

介绍气体摩尔体积