六年级英语下册 Unit 4 Then and now（The fourth period）第四课时说课稿 人教PEP.docxVIP

六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thefourthperiod）第四课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课为人教PEP版六年级英语下册Unit4Thenandnow的第四课时，主要包括以下内容：通过阅读课文，学生将学习如何比较过去和现在的生活变化，包括学习用品、娱乐活动、交通方式等。课文以第一人称叙述，让学生通过对比自身经历，体会时代变迁，培养对历史的尊重和对未来的憧憬。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文，学生将能够理解并运用过去和现在的时间表达，增强对文化差异的认识，培养跨文化交流的意识和能力。同时，通过对比过去和现在，学生将发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，提升语言运用能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握过去和现在的时间表达方式；2.能运用比较级和最高级描述变化；3.能正确运用一般过去时和一般现在时描述过去和现在。

难点：1.理解并运用过去和现在的时间对比；2.准确运用比较级和最高级表示程度变化。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观理解过去和现在的时间对比；

2.设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际语境中运用语法知识；

3.利用图表、表格等形式，帮助学生整理和比较不同时间点的变化；

4.提供丰富的例句，引导学生分析并模仿正确的语法结构；

5.定期进行语法练习，通过不断的练习和复习，帮助学生巩固知识点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：网络英语教学资源库、在线词典

-教学手段：实物教具（如旧式学习用品）、图片资料（如交通工具变化图片）、视频片段（展示过去和现在的对比）

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollifeinthepast?”（你能告诉我关于你过去学校生活的某些事情吗？）

2.学生分享自己过去的学校生活经历，老师引导学生们思考过去和现在生活的变化。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示一组过去和现在的图片，如：教室、学校操场、交通工具等，引导学生观察并思考图片中的变化。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkofthesechanges?Whatarethereasonsforthesechanges?”（你认为这些变化怎么样？这些变化的原因是什么？）

3.学生讨论并回答，老师总结并板书：“Theworldischangingrapidly.People’slivesarechangingwiththetimes.”

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”（这篇文章的主旨是什么？）

3.学生回答，老师点评并板书：“Thispassagecomparesthepastandthepresent,showinghowpeople’sliveshavechanged.”

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解一般过去时和一般现在时，结合课文中的例句进行讲解。

2.学生练习，老师巡视指导。

五、课文阅读（15分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkofthechangesinthepassage?Doyoulikethechangesornot?”（你认为课文中的变化怎么样？你喜欢这些变化吗？）

3.学生回答，老师点评并总结。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己过去和现在的生活变化。

2.每组派代表分享，其他组进行评价。

七、巩固练习（10分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于过去和现在生活变化的短文。

2.学生完成作业，老师巡视指导。

八、总结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高自己的语言表达能力。

九、课后作业（布置课后作业，5分钟）

1.学生用英语写一篇关于过去和现在生活变化的短文。

2.学生复习本节课所学语法知识，为下一节课做好准备。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.营造轻松、