九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.2 常见的酸和碱第2课时 稀酸的化学性质说课稿 （新版）粤教版.docxVIP

九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.2常见的酸和碱第2课时稀酸的化学性质说课稿（新版）粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.2常见的酸和碱第2课时稀酸的化学性质”为主题，旨在通过实验探究，引导学生了解稀酸的化学性质，培养学生观察、分析、归纳的能力，激发学生对化学学习的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和现象观察，提升学生的实验技能和科学思维。

2.培养学生的科学态度与价值观，让学生认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣和责任感。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注化学物质对环境的影响，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解稀酸与指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应的原理，并能运用这些原理解释相关实验现象。

②掌握稀酸与指示剂反应时颜色变化的规律，能够识别酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化。

③理解并能够书写稀酸与金属、金属氧化物、碱、盐等反应的化学方程式。

2.教学难点，

①理解酸碱指示剂在不同酸碱环境中的颜色变化机理，并能解释这些现象背后的化学原理。

②准确判断金属活动性顺序对稀酸反应的影响，并能预测金属与稀酸反应的结果。

③综合运用化学知识，解决实际生活中的酸碱问题，如酸雨的形成、土壤酸碱度调节等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴管、酒精灯、镊子、金属片、指示剂、稀酸溶液、金属氧化物、碱溶液、盐溶液等。

课程平台：粤教版化学教材电子版、在线化学实验视频、化学教学平台。

信息化资源：多媒体教学课件、互动教学软件、网络化学实验资源库。

教学手段：实验演示、多媒体教学、小组合作学习、问题探究式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中常见的酸类物质，如醋、柠檬汁等，引导学生思考这些物质在生活中的应用，进而引出本节课的主题——稀酸的化学性质。教师简要介绍稀酸的定义和特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）稀酸与指示剂反应

教师演示稀酸与指示剂反应的实验，让学生观察颜色变化，引导学生分析原因，总结出稀酸与指示剂反应的规律。

实验步骤：取一定量的稀酸溶液，滴加指示剂，观察颜色变化。

（2）稀酸与活泼金属反应

教师演示稀酸与活泼金属反应的实验，让学生观察气体产生、金属溶解等现象，引导学生分析原因，总结出稀酸与活泼金属反应的规律。

实验步骤：取一定量的稀酸溶液，加入活泼金属片，观察气体产生、金属溶解等现象。

（3）稀酸与金属氧化物反应

教师演示稀酸与金属氧化物反应的实验，让学生观察固体溶解、溶液颜色变化等现象，引导学生分析原因，总结出稀酸与金属氧化物反应的规律。

实验步骤：取一定量的稀酸溶液，加入金属氧化物粉末，观察固体溶解、溶液颜色变化等现象。

（4）稀酸与碱反应

教师演示稀酸与碱反应的实验，让学生观察中和反应、溶液颜色变化等现象，引导学生分析原因，总结出稀酸与碱反应的规律。

实验步骤：取一定量的稀酸溶液，加入碱溶液，观察中和反应、溶液颜色变化等现象。

（5）稀酸与盐反应

教师演示稀酸与盐反应的实验，让学生观察气体产生、沉淀形成等现象，引导学生分析原因，总结出稀酸与盐反应的规律。

实验步骤：取一定量的稀酸溶液，加入盐溶液，观察气体产生、沉淀形成等现象。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列与稀酸化学性质相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

练习题包括：判断题、选择题、填空题等，涉及稀酸与指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应的原理和应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结稀酸的化学性质，强调重点和难点，帮助学生形成知识体系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括：

（1）完成教材中的相关练习题；

（2）查阅资料，了解酸雨的形成原因和防治措施；

（3）思考如何将所学知识应用于实际生活中，如如何正确处理生活中的酸性物质等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解稀酸的定义、性质以及与指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等物质的反应原理。他们能够识别稀酸在实验中的颜色变化，掌握书写相关化学方程式的方法，为后续学习打下坚实的基础。

2.实验技能：

学生在实验过程中，学会了正确使用试管、烧杯、滴管等实验器材，掌握了稀酸与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐等物质反应的实验操作步骤。通过实际操作，学生的实验技能得到显著提升。

3.科学探究能力：

学生在探究稀