宁夏回族自治区2025年初中学业水平模拟考试 语文试题(三) 解析版.pdfVIP

宁夏回族自治区2025年初中学业水平模拟考试

语文试题(三)

一、积累运用(35分)

(一)语境默写。(10分)

1.百味人生坎坷不平,爱恨喜怒、建功立业、修身养性皆入味,唯有向阳而生,逐

光而行,才能不惧岁月的风霜,人间的沧桑。李贺用①“黑云压城城欲摧,

甲光向日金鳞开”(《雁门太守行》)来展示大敌当前,将士们不可侵犯的气概;

安史之乱迫使杜甫逃离长安,他用②“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(《春

望》)痛彻地传达出花鸟也为之忧国伤时的感情;辛弃疾用③“马作的卢飞快,

弓如霹雳弦惊”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出驭马挽弓、冲

锋陷阵的英雄形象;秋瑾用④“俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折”

(《满江红》),自问自答,表达自己不畏世俗眼光,以英雄自勉的豪迈气概。古人

的豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身。

2.欧阳修酣饮醉翁亭,他那一句⑤“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”

(《醉翁亭记》)道出了多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱!

【解析】本题考查古诗文默写。根据提示语结合语境可写出相应的句子,注意不

出现错别字,如“摧”“鳞”“卢”“霹雳”“襟”“醉”等字的写法。

(二)名著阅读。(6分)

《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。作者法布尔生动揭示了昆虫鲜为人知

的生活习性,透过昆虫世界折射出社会人生,充满了对生命的关爱和赞美之情。

请你根据阅读提示,完成下面的读书任务。

节选1:我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比

肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且

稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。

节选2:一堆牛粪堆儿上,瞧那个你争我夺的劲头儿呀!从全球各地蜂拥到加

利福尼亚的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前,它们成百成

百地奔来,大大小小,形状各异,体形有长有短,品种齐全,全都乱糟糟地爬来滚

去,意欲在这个大蛋糕上为自己分上一份儿。有的在露天干活儿,在表层搜刮;有

的钻进厚实的牛粪堆里,挖出地道,寻找优质矿脉;有的开凿底层,立即把财宝埋

进地里;那些个头儿小又无力气的则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的

渣渣屑屑什么的。

节选3:一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了,蟹蛛猛扑上去,用毒钩抓住这冒失

鬼的翅尖,而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了,蜜蜂尽力反抗,可是

攻击者在它的背上,它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久,否则蜜蜂会逃脱。

于是,蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀,迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入,战斗

也就结束了,死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地

扑腾,可现在只剩下跗骨还在微微颤抖,这是最后的抽搐,接着它便不动了。

3.任务1:请结合所选片段,赏析《昆虫记》这部科普著作的语言特色。(3分)

答:示例:本书行文生动活泼,语言诙谐,常以拟人手法表现昆虫世界,情趣盎然。

如节选1写蝉歌唱、饮水过程,运用拟人手法,生动形象、诙谐幽默;节选2运用

比喻、拟人、排比,把牛粪堆比喻成“蛋糕”“财宝”,将圣甲虫拟人化,运用排

比句式列举了不同昆虫的不同行为方式,生动形象地描写了圣甲虫“收集粪球”

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的场面;节选3通过细致深入的观察研究,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战

斗场面,并将其拟人化,语言活泼诙谐,为读者展示了新奇神秘的昆虫世界。

【解析】本题考查名著文学语言特色的分析。《昆虫记》是一部科学巨著,也是

文学经典。如节选1,作者主要写观察蝉歌唱、饮水的过程,通篇用拟人的手法,

写得妙趣横生,诙谐幽默,使读者不由自主想跟着他一起去了解这种极平凡的小

生命。节选2运用了比喻、拟人、排比等修辞来描绘牛粪堆上昆虫(圣甲虫)的

活动场景。节选3运用了拟人、动作描写等来描绘蟹蛛捕食蜜蜂的场景。

4.任务2:有人评价《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书”。请结合整本书,

谈谈你对“有益”的理解。(3分)

答:示例:《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作,

如读了法布尔描述蝉的蜕变过程,能够开阔眼界,增长专业科普知识;读整部《昆

虫记》,能让我们感受到作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度,这有助于培

养我们严谨的学习态度。

【解析】本题考查名著评价。结合《昆虫记》的内容,“有益”之处,可以从