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初中语文“点线面”层级式群文阅读教学实践

目录

初中语文“点线面”层级式群文阅读教学实践（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2群文阅读教学的国内外现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3“点线面”层级式群文阅读教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、群文阅读教学的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1群文阅读的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2“点线面”层级式的构建与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3群文阅读教学的目标与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、“点线面”层级式群文阅读教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1选定篇目与确定主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2设计教学环节与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.3制定评价标准与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1课堂组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2学生互动与合作探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.3教师引导与点拨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、“点线面”层级式群文阅读教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、教学效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1学生阅读能力的提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2教学效果的评价与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3对教学方法的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1本研究的主要发现与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2对未来研究的建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

初中语文“点线面”层级式群文阅读教学实践（2）．．．．．．．．．．．．．29

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2群文阅读教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3“点线面”层级式群文阅读教学模式简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1阅读教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2“点线面”理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3群文阅读教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、“点线面”层级式群文阅读教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1教学设计原则