《庖丁解牛》课件45张.pptx

这些故事分别是：

庄周梦蝶鲲鹏万里运斤成风

这些故事的作者就是：

庄子庄周

庖

丁

解

牛

庖丁

膝之所踦

砉然

騞然

盖至此

批大卻

导大窾

技经肯綮

大軱

发于硎

有间

謋然

páo

yǐ

xū

huō

hé

xì

kuǎn

qìng

gū

xíng

jiàn

huò

（一）给下列加点的字注音。

（二）解释下列成语

庖丁：古代指厨师。解：分开，剖开。厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙，运用轻松自如。

庖丁解牛

游：运转；刃：刀口；余：余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

游刃有余

悠然自得，心满意足。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。

踌躇满志

形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。全：完整。

目无全牛

学习目标

1.疏通课文大意，掌握课文中主要实词、虚词的意义和特殊句式。

2.品味文章对庖丁解牛过程的生动描写。

庄子

作者简介

姓，名，人，著名的思想家，学派的重要代表，与并称为“”。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。

（1）哲学上：把“道”视为宇宙万物的本源。

（2）政治上：。

（3）生存方式：天地与我并生，万物与我为一。

周

战国

老子

老庄

道家

庄

无为而治

想象奇妙，构思巧妙，意境开阔,描绘生动，富有色彩，擅长用故事来说明道理。

《庄子》亦称《南华经》

作品简介

寓言

现存

《庄子》共33篇

内篇（7）为庄周所作

外（15）

杂（11）

庄周门人和后学所作

想象力和浪漫主义

-8-

庄子生活在战国中期，这是非常激烈的社会转型时期，中国社会经历了一次高岸为谷，深谷为陵的沧桑巨变，社会动乱，民不聊生，身处乱世的人们对人生、对前途充满了迷茫。庄子针对人在残酷现实不能任其本性无拘无束生活、面临无情摧残难以尽享天年的现实，被迫随时随地悚然惊心地谨慎藏锋，适时顺应，无求远害，想在复杂的斗争的骨节缝中寻找一个空隙，把它作为保全生命的安乐窝，以便在这乱世中游刃有余地活下去。这篇寓言体现的就是这种心境。

写作背景

“庖丁解牛”是《庄子·养生主》（养生主：指养生的主要关键。）里的一则寓言。题目是后来加的。

解题

庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字。

解牛：指剖开，分割牛的肢体。

春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人，习惯以“职业+名”的方式。

（五）文言常识

1.古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故这类牺牲称为牢；

【太牢】古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shi，猪)三牲全备为“太牢”。

【少牢】诸侯祭祀用少牢，只有羊、豕，没有牛。

2.庖丁：名为“丁”的厨师。一说即厨师，“丁”指从事专门劳动的人

3.官知：感觉器官。

4.神欲：精神活动。5.肯：附在骨上的肉。

6.綮：筋骨结合处。7.軱：大骨。

8.族庖：一般的厨师。9.硎：磨刀石。

本文共四个自然段，可分为哪两个层次？试简要概括大意。

第一部分

整体感知

第1段

写庖丁解牛的场面，反映其技艺高超。

第二部分

第2、3、4段

写庖丁与文惠君的对话，表现庖丁解牛经历的三重境界。

庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，

足之所履，膝之所踦，砉（xū）然向然，奏刀騞（huō）

然，莫不中（zhòng）音，合于桑林之舞，乃中经首之会。

介，给、替

通“响”

没有

合乎

节拍

音节助词，无实义

拟声词词尾

形容词词尾，…的样子

拟声词词尾

介，引出对象

节奏

疏通文意

进

又

庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。

【原文】

【译文】

庖丁给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。

文白对译

很好。表同意的应答词

通“盍”，

何、怎样

助词，表疑问语气，呢

文惠君曰：“善哉！技盖（hé）至此乎？”

【原文】

【译文】

梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？”

（1）动作：

（2）声音：

（3）比喻：

手触，肩倚，足履，膝踦

砉然向然，奏刀騞然

合于《桑林》之舞

乃中《经首》之会

通过对庖丁解牛时动作、声音和节奏的生动描写，逼真的再现了解牛的全过程，用夸张的手法给我们一种艺术的享受。

思考①：文章第一段是如何描绘写庖丁解牛的？请用一个词来归纳庖丁解牛的表演。这样写有什么作用？

文本研读分析

思考①：文章第一段是如何描绘写庖丁解牛的？请用一