2024九年级物理全册第二十章电与磁第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁教学设计新版新人教版.docVIP

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第3节电磁铁电磁继电器

【教学目标】

学问与技能

1．知道什么是电磁铁；

2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；

3．了解电磁铁在生活中的应用；

4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。

过程与方法

1．通过对试验猜想和视察、分析，提高学生分析、归纳的实力；

2．通过阅读说明书和视察电磁继电器，知道如何运用电磁继电器，提高学生的视察、分析及操作实力。

情感看法与价值观

1．通过相识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探究自然界的奥妙，养成学生的学习热忱和求是看法，初步领悟探究物理规律的方法；

2．通过了解物理学问的实际应用，相识科学独创就在我们身边，相识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的爱好。

【教学重点】

电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。

【教学难点】

电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。

【教学打算】

老师打算：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；

学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等

【教学过程】

主要教学过程

教学环节及内容

老师活动

学生活动

激趣导入

【情境创设】

小明帮老师整理试验室时，不当心把一盒大头针撒落地面上了；——结合所学学问，你能帮小明想到一个好方法来收集这些大头针吗？

【设置悬念】

被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里？

演示电磁铁收集大头针的工作过程

【引入新课】

这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁究竟是什么？今日我们就来揭开它的神奇面纱。让我们一起走进——电磁铁电磁继电器

沟通热议：

用手捡起来就是了

(很困难且简单扎手）

用磁铁吸引

（轻松但简单扎手）

……

细致视察老师的演示试验、思索

（设计意图：联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生爱好,使学生细致视察、思索。）

二、探究新知

电磁铁

【问题过渡】

要使螺线管的四周产生磁场，依据我们学过的学问，可采纳什么方法？假如要使通电螺线管的磁性增加，应当怎么办呢？

【引导试验】

先将小磁针放在螺线管的两端，通电后视察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后视察小磁针偏转的程度？

【试验器材】螺线管、铁棒、小磁针、开关、电源、导线。

【提出问题】

1.小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？

2.为什么插入铁棒后，磁性会增加呢?

我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁

学生思索、沟通、探讨。

回答预设：

（1）螺线管通电。

（2）……。

依据试验现象思索问题并主动发表见解。

回答预设：

1.插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管四周的磁性大大增加。

2.铁棒被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的四周既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增加了。

（设计意图：通过直观的试验体验，相识电磁铁，并感受电磁铁的特点。）

2.电磁铁的磁性

（1）自制简易电磁铁

（2）试验探究影响电磁铁磁性强弱的因素

（3）电磁起重机

（4）磁悬浮列车

【情景过渡】

自己动手，利用桌上的器材做一个简易电磁铁

【提出问题】

1.用自己做的简易电磁铁靠近大头针，现象如何？

2.与其他同学做的电磁铁相比如何？

现象不同，说明白什么？

影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？

【试验探究】（限制变量法）

对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱影响因素有哪些？

1.变更电路中的电流大小：

结论：匝数肯定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。

2.改换不同匝数的螺线管：

结论：电流肯定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强

【视频播放】

电磁铁的实际用途许多，最干脆的应用之一就是电磁起重机

你还知道电磁铁的哪些用途？

磁悬浮列车简介：

主动动手、专心制作

依据现象思索并主动发表见解。

回答预设：

1、吸引大头针

我的吸引的大头针比他的多（少）

3、吸引大头针数目的多少说明电磁铁磁性的强弱

4、猜想预设：

1.电流大小

2.线圈外部形态

3.线圈匝数多少

……

动手操作，视察体验。

视察现象：

1.电流大的电磁铁吸引的铁钉数目多、磁性强

2.匝数多的电磁铁吸引的铁钉数目多、磁性强

（设计意图：通过试验现象，感受学问的推理过程，并学会限制变量法和转换法的科学探讨方法。）

细致观看视频，了解并思索电磁铁的应用原理

回答预设：电动机、发电机、洗衣机、电冰箱、电铃等

磁悬浮列车……

细致观看

（设计意图：渗透爱国主义教化，激发学生探求欲望。）

3.电磁继电器

（1）电磁继电器的结构和工作原理

（2）电磁继电器的应用

【过渡问题】

高压环境或恶劣环境有可能对人造成不利影响，如何才能完成工作而又不会造成人身损害？如何自动限制、远距离限制？

【播放视频】电磁继电器的结构和