第5课《黄河颂》课件 (2).pptxVIP

联系时代背景，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容。（重点）细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。（难点）感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。

同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地

一是指黄河浩浩荡荡5000多公里，形成了九个比较大的S形曲线，所以称为九曲；二是指黄河一共流经九个省级行政区域，所以称为九曲。

晋陕大峡谷于，黄河从这里入晋，内外长城从这里交汇，晋陕蒙大峡谷以这里为开端，我国黄土高原沧桑的地貌特征在这里彰显。

壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布?。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。

光未然（1913～2002）作品：1935年创作《五月的鲜花》，1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。早年从事抗日救亡文艺活动

作品：中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。冼星海（1905-1945）由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

背景资料1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。

颂歌抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。在我国当代文学作品中，颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物为主。

山巅()劈成()气魄()狂澜()浊流()宛转()屏障()哺育()澎湃()九曲连环（）一泻万丈（）diānpīpòlánzhuówǎnpíngbǔpéngpàixièqū

哺育：宛转：澎湃：屏障：狂澜：浩浩荡荡：一泻万丈：九曲连环形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。蜿蜒曲折。像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。喂养，比喻培养。形容江河水流迅速。也可形容文笔奔放、流畅。形容水势浩大汹涌；也形容规模大，声势雄壮。本义指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在多形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。九曲，形容道路弯弯绕绕。连环，形容曲折的道路一条连着一条。

整体感知

激情朗读学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲——黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？1.要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。2.要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。3.还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。4.文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。5.感情要深沉、悲壮。

（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这