《走向未来》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册.docxVIP

《走向未来》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《走向未来》是统编版初中道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》第七课的重要课时。本单元围绕学生毕业之际的人生选择与未来规划展开，旨在引导学生从当下出发，思考如何为未来的发展做好充分准备。《走向未来》这一课时，着重培养学生对未来的憧憬与规划意识，让学生认识到未来充满机遇与挑战，需要积极主动地去应对。通过学习，学生能够明确自身的责任与使命，树立正确的人生观、价值观和世界观，为即将踏入新的人生阶段奠定坚实的思想基础。在初中道德与法治课程体系中，它起到了承上启下的关键作用，既总结了学生初中阶段的成长与收获，又为学生未来的发展指引方向，对学生的终身发展具有深远影响。

（二）教材内容分析

教材开篇引导学生回顾初中三年的成长历程，包括知识的积累、能力的提升、价值观的塑造等方面，让学生感受到自身的变化与进步。接着，教材探讨了未来的不确定性与多样性，鼓励学生积极面对未来的挑战与机遇，树立远大理想。教材强调个人的命运与国家、民族的命运紧密相连，引导学生将个人的未来规划与国家的发展需求相结合，培养学生的社会责任感和家国情怀。同时，教材还介绍了为未来做好准备的具体方法，如努力学习知识、培养创新精神、提高实践能力、增强人际交往能力等。为了使抽象的未来规划知识变得具体生动，教材穿插了大量实例，如不同职业领域的成功人士如何规划自己的人生、青少年志愿者如何通过社会实践提升自己等案例，以及相关的图表和数据，帮助学生全面、深入地理解走向未来的内涵与实践要求。

二、教学目标

（一）知识目标

学生能够清晰回顾初中三年的成长经历，总结自身在知识、能力、品德等方面的收获。

明确未来发展的多样性和不确定性，理解个人命运与国家、民族命运的紧密联系。

掌握为未来做好准备的具体途径和方法，如学习知识、培养能力、塑造品格等。

（二）能力目标

通过分析案例和反思自身经历，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，能够对未来发展进行初步规划。

借助小组讨论和课堂分享等活动，提升学生的合作交流能力和表达能力，使其能够与他人分享自己对未来的想法和规划。

引导学生从生活中收集信息，提高学生收集、整理和运用信息的能力，培养学生的自主学习能力和信息素养。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对初中生活的感恩之情，珍惜成长过程中的点滴收获，激发学生对未来生活的向往和积极态度。

增强学生的社会责任感和使命感，引导学生将个人理想与国家发展相结合，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索未知，敢于尝试新事物，为未来的发展做好充分准备。

三、教学重难点

（一）教学重点

回顾初中三年的成长收获，明确未来发展的机遇与挑战。

理解个人命运与国家、民族命运的关系，树立正确的未来规划理念。

掌握为未来做好准备的具体方法和途径。

（二）教学难点

引导学生将个人的未来规划与国家的发展需求紧密结合，培养学生的家国情怀和社会责任感。

帮助学生克服对未来的迷茫和焦虑情绪，树立积极乐观的心态，勇敢地迎接未来的挑战。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段校园生活视频，视频内容涵盖初中三年学生的课堂学习、课外活动、校园文化节等场景。播放结束后，提问学生：“同学们，看到这段视频，大家有什么感受？初中三年即将过去，在这三年里，你们有哪些难忘的经历和成长呢？”引导学生自由发言，分享自己的感受和经历。

学生活动：认真观看视频，沉浸在对初中生活的回忆中，积极思考问题，踊跃发言，分享自己在初中三年里取得的成绩、遇到的困难以及克服困难后的成长，如在某次考试中取得进步、在运动会上为班级争光、通过努力克服了学习上的某个难题等。

设计意图：通过播放充满回忆的校园生活视频，创设温馨且具有感染力的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生的情感共鸣。同时，通过提问引导学生回顾初中三年的生活，唤起学生对成长经历的关注，了解学生的成长体验，为后续教学奠定情感基础，顺利导入新课。

（二）成长的节拍（20分钟）

教师活动：引导学生阅读教材中关于初中三年成长收获的相关段落，提问：“教材中从哪些方面总结了我们初中三年的成长？在这些方面，你们自己又有哪些具体的收获呢？”

学生活动：仔细阅读教材，思考问题，并在小组内交流讨论，之后推选代表发言，回答教材从知识增长、能力提升、价值观形成等方面总结了初中三年的成长；在知识增长方面，自己掌握了更多学科知识；在能力提升方面，学会了自主学习、团队协作等；在价值观形成方面，懂得了尊重他人、关爱社会等。

设计意图：培养学生的自主阅读能力和思考能力，通过小组讨论促进学生之间的思想交流，增强学生的合作意识和表达能力，让学生深入理解初中三年