四下语文《十万个为什么》阅读指导及练习.docx

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四年级语文下册快乐读书吧《十万个为什么》阅读指导及练习

第一部分：助读引领

作品简介

苏联著名的科普作家米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。

“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。

在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行……提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题，如：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？

整体把握

从封面、导语、序言、目录人手，快速浏览全书，对作品主要内容形成大概的了解。

这部作品从“屋内旅行”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面为我们揭

示了与生活密切相关的一些科学知识。伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。

作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水、龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。神秘的万物等着我们探索，神秘的现象等着我们揭秘。只有你想不到的，没有它不知道的。不看不知道，一看吓一跳。《十万个为什么》让你了解这个世界。

第二部分：阅读策略

一、思维导图

英国人教育心理学家东尼?伯赞发现爱因斯坦、达芬奇、马克吐温等很多被认为有“伟大的大脑”的人都有一个共同的特点：喜欢以图像为中心，发散思维，笔记中图文并茂，色彩丰富。在此基础上，伯赞于20世纪60年代发明了思维导图法这一风靡世界的思维工具。你知道吗？风靡全球的小说《哈利·波特》中丰富多彩的情节和人物，是作者罗琳用思维导图演绎出来的！让我们一起为《十万个为什么》绘制思维导图吧。示例：

三、典型片段

通过典型故事，体会人物形象，聚焦并探讨作品主题，促进阅读升华。

《十万个为什么》（节选）

水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。（节选自米·伊林《十万个为什么》）

1.这段选文中，作者的中心观点是什么？（??）。

A．水是可以吃下去的。 B．人不会像果子冻那样淌一地板的水。

C．生物是由很多细胞构成的。 D．水是生物体内最主要的物质。

2.除了作假设的说明方法外，画线的句子还运用了什么说明方法？（?）

A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子

3.读画线句子，想一想：作者为什么要这样来进行说明？（?）

A．因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。

B．因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样淌一地板的水。

C．因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。

D．因为作者想要告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。

4.文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释清楚，你会怎么解决问题？

第三部分：自我检测

孩子们，《十万个为什么》这部科普作品我们已经读完了，让我们来一起回顾一下吧。

一、填空。

(1)学完本单元后，我阅读了一本科普读物，是_____（国别）作家的《__________

______________》。他在这本书中，带着我们进行了一次________________，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不