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初中物理实验教学中存在的问题开题报

告

篇一：初中物理趣味实验开题报告

《初中物理趣味实验》开题报告

课题类别课题立项时间

课题名称初中物理趣味实验的开发和利用课

题负责人汤红梅负责人所在单位四方台二中开

题时间2(转载于:小龙文档网:初中物理实验教学

中存在的问题开题报告)

二、课题研究具体方案

一、本课题研究的目的、意义

实验是物理学研究的一个重要方法和手段，也是物理

教学的重要内容。在物理课堂教学中，实验是加深学生对概

念和规律理解的重要一环，是学生认识物理规律的感性基础，

是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生

学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律

的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。

实验具有生动、直观、新奇的特点，容易激发学生的

直觉兴趣。如能充分发挥实验的趣味性、奇异性、多变性，

就能创造出生动的情景，使学生思维活跃。演示实验是用来

配合教学的，应根据不同教学内容和要求，选择用合适的实

验，合理地进行实验，以便让学生清楚地认清物理概念和规

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律。实验能否达到最优目的，关键问题是我们演示是否能激

起学生较大的兴趣。生动有趣，富有魅力的演示实验，容易

激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。

随着课改进程的加快，我们通过建立和谐的师生关系、

培养学生良好的学习习惯、改革课堂教学模式等途径，使学

生的学习积极性有了明显提高，但是，我们也不无失落地看

到，有些学生似乎没有真正从学习中体验到持久的快乐。教

学是一个双边活动，它必须由教育教学活动的主体——学生

的积极参与来实现。鉴于此，我校物理教师力求从改革物理

实验教学入手，师生共同开发趣味物理实验，为全体学生提

供感受成功的机会，增强每一个学生学习物理的自信心、主

动性和竞争意识，为不同层次的学生营造自主活动的空间，

培养科学精神，提高学生科学素养。

二、本课题研究的基本内容、重点、难点基本内容：

（1）挖掘课本教材上的分组及演示实验内容，因地制

宜，开足所有实验。对教材上每个实验进行细致研究，对

实验器材在实验中的作用，做到了如指掌；针对实验设计中

出现的问题进行探讨，改进实验模式；结合学校自身资源，

进行有机整合，使实验效果更显著、更富趣味性，更加突出

新课标要求，更具探究性和启发性。

（2）利用身边常用物品开发与教材内容相关的趣味物

理实验。

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家庭中的一些常见、常用物品或材料，有其不同的物

理性能。教师要引导学生对它们的物理性能（如强度、脆性、

弹性、柔性、硬度、

延展性、隔热性，导热性和导电性等）有所了解，结

合初中物理的知识，将物理课堂与日常生活二者有机结合，

显现其内含的物理特性。

通过对这些问题的思考和讨论，既有助于学生理解物

理原理，对物理知识与生活的联系有了更深的认识，同时也

培养学生的动手实践能力，增加学生学习的动力。