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四川省成都市2024年初中学业水平考试物理试题6.16.docxVIP

四川省成都市2024年初中学业水平考试物理试题6.16.docx

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2024成都中考物理试题

A卷(共85分)

第I卷(选择题,共26分)

一、单项选择题(每小题2分,共26分)

1.(2024·四川成都A1题2分)电磁波具有信息特征和能量特性。以下设备中,主要利用电磁波的能量特性工作的是

A.微波炉B.手机C.雷达D.电吹风

1.A解析:微波炉主要利用电磁波的能量特性工作,A符合题意;手机和雷达主要利用电磁波的信息特性工作,B和C均不符合题意;电吹风利用电流做功工作,D不符合题意。

2.(2024·四川成都A2题2分)关于家庭用电,下列说法不正确的是

A.家用电器通常通过插头、插座与电源连接

B.验电笔可以用来区分火线和零线

C.电线接头接触不良,可能引发火灾

D.家庭电路着火应首先用冷水浇灭

2.D解析:家庭电路着火,应先切断电源,然后再灭火,D错误,符合题意。

3.(2024·四川成都A3题2分)在成都地铁3号线磨子桥站出口,行人走上“琴键”台阶(如图1),台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景,下列说法正确的是

图1

A.该音乐声由行人振动产生

B.该音乐声不能在真空中传播

C.乐曲的音色与行人的心情有关

D.乐曲的音调越高响度一定越大

3.B解析:该音乐声是由“琴键”振动产生的,A错误;声音不能在真空中传播,B正确;音色与发声体的材料和结构有关,与行人的心情无关,C错误;音调高响度不一定大,D错误。

4.(2024·四川成都A4题2分)了解我国科技发展成就,关注身边的物理,是物理学习的基本要求。下列数据,符合实际的是

A.航空母舰福建舰排水量为80万吨

B.我国特高压输电的电压为10千伏

C.我国家庭电路的电压为220伏

D.家用轿车空载时的质量为20吨

4.C解析:福建舰排水量为8万多吨,A错误;我国特高压输电的电压可达1000千伏,B错误;我国家庭电路的电压为220伏,C正确;家用轿车空载时的质量为2吨左右,D错误。

5.(2024·四川成都A5题2分)图2是某小组探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置,下列说法正确的是

A.实验中还需要的测量仪器是秒表B.该实验操作简单,不需要注意安全

C.有“白气”冒出,说明水已经沸腾D.水沸腾后即可熄灭酒精灯,停止加热

5.A解析:本实验需要每隔一定时间记录一次温度值,所以还需要秒表,A正确;该实验中,开水的温度较高,需要注意避免烫伤,B错误;“白气”是液化形成的小水滴,有“白气”冒出,不能说明水已经沸腾,C错误;水沸腾后,需继续加热,并测量记录温度,以探究水沸腾时温度变化的特点,D错误。

6.(2024·四川成都A6题2分)如图3,可以用吸管“吸”取杯中的饮料,下列现象中,“吸”的物理原理与其相同的是

A.公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声

B.大树通过根从土壤中“吸”取养分

C.化学实验中用胶头滴管“吸”取药液

D.用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑

6.C解析:用吸管“吸”取杯中的饮料,是利用大气压强;隔音墙吸收噪声,树根吸收养分,玻璃棒吸引纸屑,都与大气压强无关,A、B和D均不符合题意;用胶头滴管吸取药液,利用了大气压强,C符合题意。

7.(2024·四川成都A7题2分)2023年7月28日,第31届世界大学生夏季运动会在成都隆重开幕。图4是我国运动健儿在跳高比赛中的场景。关于跳高运动员的能量,下列结论正确的是

A.助跑过程中,动能保持不变

B.助跑过程中,机械能总量保持不变

C.起跳后的上升过程中,重力势能增大

D.越过横杆后的下降过程中,动能保持不变

7.C解析:助跑过程中,速度变大,动能变大,A错误;助跑过程中,动能变大,重力势能不变,机械能总量变大,B错误;起跳后的上升过程中,质量不变,高度变大,重力势能增大,C正确;越过横杆后的下降过程中,速度变大,质量不变,动能变大,D错误。

8.(2024·四川成都A8题2分)在“探究液体内部的压强”实验中,实验现象如图5所示,U形管内液面的高度差越大,表示探头所在位置的液体压强越大。下列说法正确的是

图5

A.比较甲、乙两图,可得出结论:在同种液体中,深度越深压强越大

B.比较甲、丙两图,可得出结论:在不同液体中,深度越深压强越大

C.比较乙、丙两图,可得出结论:液体密度越小,压强越大

D.比较甲、丙两图,可得出结论:液体密度越大,压强越大

8.A解析:甲乙两图中的液体都是水,密度相同,深度不同,比较甲、乙两图,可得出结论:在同种液体中,深度越深压强越大,A正确;甲丙两图,密度和深度均不同,无法得出结论,B和D均错误;乙丙两图,深度相同,液体密度不同,比较乙、丙两图,可得出结论:液体密度越小,压强越小,C错误。

9.(2024·四川成都A9题2分)物理与日常生

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