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《化学元素周期表的结构与使用方法》
一、教案取材出处
《化学教育》期刊，2021年第5期，赵教授《化学元素周期表的结构解析》
《化学教学研究》期刊，2020年第4期，李博士《元素周期表应用指导》
教育部基础教育课程教材发展中心，2019版《高中化学课程标准》
二、教案教学目标
理解化学元素周期表的基本结构，掌握周期、族和主族元素的概念。
掌握化学元素周期表的使用方法，能够根据元素周期表查找元素的性质及应用。
能够运用元素周期表分析化学问题，提高学生的化学素养。
三、教学重点难点
重点：化学元素周期表的基本结构，周期、族和主族元素的概念。
难点：化学元素周期表的使用方法，根据元素周期表查找元素的性质及应用。
教学内容
重点难点解析
元素周期表的结构
理解周期、族和主族元素的概念，能够区分它们之间的联系与区别。
元素周期表的使用方法
掌握查阅元素周期表的基本步骤，能够熟练查找元素的性质及应用。
案例分析
运用元素周期表分析化学问题，提高学生的化学素养。
教学重点：元素周期表的结构
周期：元素周期表中，横行为周期，表示原子电子层数。
族：元素周期表中，纵行为族，表示原子最外层电子数。
主族元素：指周期表中除过渡元素和稀土元素外的元素。
难点解析：理解周期、族和主族元素之间的联系与区别。
教学重点：元素周期表的使用方法
查阅元素周期表的步骤：首先查阅元素的原子序数，然后找到对应的周期和族，最后查找元素的性质及应用。
难点解析：掌握查阅元素周期表的基本步骤，能够熟练查找元素的性质及应用。
教学难点：案例分析
运用元素周期表分析化学问题，提高学生的化学素养。
难点解析：学会从元素周期表中找到所需元素的性质，结合所学知识分析实际问题。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示一张化学元素周期表的图片，引导学生观察周期表的排列规律。
提问：同学们能看出这张图的特点吗？它们是如何排列的？
学生回答后，教师总结：这张图展示了元素按照原子序数排列的规律，以及元素的性质原子序数的增加而呈现出周期性变化。
讲解周期表的结构
教师展示周期表的基本结构，包括周期、族和主族元素。
解释周期：元素周期表中的横向排列，表示原子电子层数的增加。
解释族：元素周期表中的纵向排列，表示原子最外层电子数的相似性。
解释主族元素：周期表中除了过渡元素和稀土元素外的元素。
实例讲解
教师选取几个元素作为实例，讲解如何使用周期表查找元素的性质。
例如选择氢（H）、碳（C）、氧（O）等元素，展示它们在周期表中的位置，并讲解它们的原子序数、电子排布、物理性质和化学性质。
练习环节
教师提供一份包含不同元素周期表的练习题，让学生根据所学知识进行练习。
练习题包括：
查找指定元素的原子序数和电子排布。
根据元素周期表推断元素的物理性质和化学性质。
分析化学方程式，找出反应物和物在周期表中的位置。
课堂讨论
教师提出一个与元素周期表相关的问题，引导学生进行讨论。
问题示例：为什么金属元素多在周期表的左侧？非金属元素多在右侧？
学生讨论后，教师总结并解答。
案例分析
教师选取一个与实际应用相关的案例，如药物的合成、材料的制备等，分析周期表在解决问题中的应用。
教师讲解案例中涉及的元素周期表知识，引导学生学会如何运用周期表分析实际问题。
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结化学元素周期表的结构与使用方法。
提醒学生在日常学习中注意积累元素周期表的知识，并学会运用周期表解决实际问题。
六、教案教材分析
教学内容
教材分析
元素周期表的结构
教材中详细介绍了元素周期表的基本结构，包括周期、族和主族元素的概念，为学生的进一步学习奠定了基础。
元素周期表的使用方法
教材通过实例讲解，使学生掌握查阅元素周期表的基本步骤，能够熟练查找元素的性质及应用。
案例分析
教材提供了与实际应用相关的案例，引导学生学会如何运用元素周期表分析实际问题，提高学生的化学素养。
四、教案教学方法
教学方法
方案
观察法
教师展示化学元素周期表的图片，引导学生观察并总结周期表的排列规律。
讲解法
教师详细讲解元素周期表的结构，包括周期、族和主族元素的概念。
实例讲解法
教师选取实例，讲解如何使用元素周期表查找元素的性质。
练习法
教师提供练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
讨论法
教师提出问题，引导学生进行讨论，培养学生的分析能力。
案例分析法
教师选取案例，讲解周期表在解决问题中的应用，提高学生的实际应用能力。
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结所学知识。
七、教案作业设计
作业一：元素周期表填空题
元素周期表中的周期表示（__________）的增加。
元素周期表中的族表示（__________）的相似性。
元素周期表中的主族元素是指（__________）元素。
作业二：元素性质分析
选择以下元素：钠（Na）、氯（C
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