（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第1框 友谊伴我们同行说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我们同行说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我们同行说课稿鲁人版六三制

教材分析

《2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我们同行》本节课围绕友谊的重要性展开，通过学习，使学生了解友谊的特质，学会建立和维护友谊，培养良好的同伴关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养和社会交往能力。学生将通过学习，提升人际沟通素养，理解友谊的价值，增强团队合作意识，学会在集体中与他人和谐共处，形成积极的同伴关系，培养健康、向上的人格品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在小学阶段已经初步了解了一些关于人际交往的基本知识，如礼貌待人、合作共事等，但对友谊的深刻内涵和建立与维护友谊的方法还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对友谊和同伴关系的话题有着浓厚的兴趣。他们在学习上具备较强的合作能力和集体荣誉感，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解和表达友谊内涵时可能存在困难，对如何建立和维护友谊的方法感到迷茫。此外，学生在面对同伴之间的矛盾和冲突时，可能缺乏有效的解决策略，容易产生困惑和焦虑。因此，教学中需要引导学生正确认识友谊，并提供相应的实践指导，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学活动：设计小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以促进学生参与和实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，营造轻松、互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“友谊的特质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“友谊与友情有何区别？”“如何判断一个人是否有真正的友谊？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的特质，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放友谊主题的歌曲或故事，引出“友谊伴我们同行”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的特质，结合实例如“真正的友谊是互相支持、互相帮助”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与同伴的友谊故事，角色扮演，模拟建立和维护友谊的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理友谊中的冲突？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的建立和维护。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握建立和维护友谊的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的特质，掌握建立和维护友谊的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“友谊伴我们同行”课题，布置作业，如写一篇关于自己友谊经历的文章，思考如何在现实生活中建立和维护友谊。

提供拓展资源：推荐与友谊相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习