安徽省池州市2024-2025学年九年级下学期开学联考语文试题.docx

安徽省池州市2024-2025学年九年级下学期开学联考语文试题

一、名句名篇默写（本大题共1小题）

1．默写。

（1）自古以来，中华民族就不乏勇于担当的人。文天祥被俘拒降，“①？②”（《过零丁洋》）中传达了自己誓死报国的豪情壮志；诸葛亮临危受命，在“③，④”（《出师表》）中写出了自己的赤胆忠心。

（2）用典是古诗词常见的手法。《江城子·密州出猎》表达了苏轼以魏尚自比，期望得到朝廷重用的句子是：“⑤，⑥”；《渔家傲·秋思》中，范仲淹表达了功业未成的愁思及无法像窦宪一样勒石燕然的感慨：“⑦，⑧”；秋瑾在《满江红》中，化用典故表达词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：“⑨？⑩”。

二、名著阅读（本大题共1小题）

2．请运用积累的知识，完成小题。

【甲】

A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨，出了钞关门上船。……立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。

（节选自《儒林外史》第四十回）

【乙】

①我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即wǔ住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分。”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”

②但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且yù言我应当这么做。

（节选自《简·爱》第二十七章）

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

器皿()????模()样????wǔ()住????yù()言

(2)下列是简·爱生活过的四个地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（???）

①洛伍德学校????②圣约翰家????③舅妈家????④桑菲尔德庄园

A．③①④②

B．①③②④

C．③④①②

D．①③④②

(3)【甲】段中的A是，文段体现了A的性格特点。

(4)【甲】【乙】选段中的两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请结合原著简要概括。

三、综合性学习（本大题共1小题）

3．九年级（3）班以“走进传统书信”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。

(1)下面是小张同学分享的一段文字，请你帮他修改。

【甲】书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感、畅谈人生……它最早出现在三千多年前的周朝。【乙】“家书”一词最早见于西汉，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和亲人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。【丙】如今，电子邮件、QQ、______、____________等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。

①【甲】句有一处标点不当，请修改。

②【乙】句有语病，请修改。

③请在【丙】句的横线上填写两种新兴的通讯手段。

(2)书信在我国历史悠久，也有着很多雅称，请从下面古诗词中，找出书信的雅称。

①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（古乐府诗《饮马长城窟行》）

③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）

①????②????③

(3)小明和小红围绕传统书信展开了对话，请你根据情境补全对话。

小明：现代电子媒介基本取代了纸笔书信，手指一按，你的表述瞬间就可以送达。

小红：①，但缺少了交流时的仪式感。以笔写心，这是对收信人的尊重，更是对自己的尊重。

小明：那么，相比电子媒介，传统书信还有哪些优势呢？

小红：传统书信方便阅读，不需要流量；②……

小明：听你这么一说，传统书信的优点可真不少！

四、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下文，回答问题。

伞

刘洪文

①小时候我们家里穷，穷到什么样呢？这么说吧，翻遍祖宅连一把像样的伞都没有。

②记得那时，每次下雨，父亲都用一条麻袋，把底上的两个角对着套进去，再一拉一拽，就形成了一个三角形的雨披，虽然实用，样子却很难看，有点像东北扣酱缸用的酱帽子。给我的，则是用小一号的化肥袋子依样做成的。

③那时上学放学，一般父亲是不接送我的，可是雨天不行，他也怕我有什么不测，所以就带上这样的装备，守在校门口。说句实在话，这让我很是难堪，我总是觉得我们更像是两只鹌鹑，一大一小，在狂风暴雨和雷电的恐吓声中瑟瑟发抖。

④终于有一天，我发起脾气，对父亲说：“如果你不能真的带一把伞，就不要到学校来接我了。你知道同学们都在嘲笑我吗？笑我们丑陋，说我