第五单元口语交际《复述与转述》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第五单元口语交际《复述与转述》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

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教学内容

2024—2025学年统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》章节，主要包括以下内容：本节课旨在让学生学会如何准确、流畅地复述和转述他人的话语。教学内容涵盖以下几点：

1.复述的定义、方法和技巧。

2.转述的定义、方法和技巧。

3.复述与转述在实际生活中的应用。

4.通过练习，培养学生准确、流畅地复述与转述的能力。

5.分析和评价他人复述与转述的优缺点，以提高自己的表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解文本信息，能够概括和复述课文内容，以及用恰当的语言转述他人观点的能力。

2.思维发展与提升：训练学生的逻辑思维，使其能够分析、比较、综合信息，形成清晰、有序的复述与转述。

3.文化传承与理解：通过复述与转述的实践，加深学生对中华文化的理解，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏语言表达的精妙，激发创造性地运用语言表达个人思想和情感的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.复述与转述的基本概念和技巧。

2.在实际情境中灵活运用复述与转述的能力。

难点：

1.区分复述与转述的区别和联系。

2.准确把握信息，避免在转述过程中遗漏或误解关键信息。

解决办法：

1.通过讲解和示例，明确复述与转述的定义和特点，让学生理解两者在语言表达上的区别。

2.设计针对性强的练习，让学生在具体的语言环境中练习复述与转述，如角色扮演、小组讨论等。

3.引导学生关注信息的关键点，教授如何提炼和归纳信息，以及如何用恰当的语言表达。

4.开展同伴互助活动，让学生相互评价、反馈，以此提高复述与转述的准确性。

5.教师在课堂上及时给予指导和反馈，帮助学生识别并改正错误，逐步提升其能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍复述与转述的理论知识，确保学生掌握基本概念。

2.情境教学法，通过模拟实际场景，让学生在具体语境中练习复述与转述。

3.互动讨论法，鼓励学生相互交流，讨论复述与转述的技巧，提升学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，展示复述与转述的实例，增强直观性。

2.利用网络资源，如在线视频、文章等，作为教学辅助材料，丰富教学内容。

3.运用电子白板，实时反馈学生的复述与转述练习，及时进行讲解和指导。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复述与转述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要复述或转述别人话的情况？复述和转述有什么区别和联系呢？”

2.展示一些关于复述与转述的实例，让学生初步感受其在日常生活中的应用。

3.简短介绍复述与转述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、复述与转述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复述与转述的基本概念、方法和技巧。

过程：

1.讲解复述与转述的定义，以及它们在口语交际中的作用。

2.介绍复述与转述的基本方法和技巧，如如何提取关键信息、如何保持信息的准确性等。

3.使用图表或示意图帮助学生理解复述与转述的步骤和要点。

三、复述与转述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复述与转述的技巧和实际应用。

过程：

1.选择几个典型的复述与转述案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解复述与转述的多样性。

3.引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，讨论如何在实际情境中运用复述与转述技巧。

4.小组讨论：让学生分组讨论复述与转述在生活中的具体应用场景，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与复述与转述相关的实际场景进行讨论。

2.小组内讨论该场景下如何有效地进行复述与转述，包括技巧、注意事项等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复述与转述的理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、复述与转述的技巧等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复述与转述的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括复述与转述的基本概念、方法和技巧。

2.强调复述与转述在口语交际中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

3.布置课后作业：让学生选