北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》说课稿比赛版 .pdfVIP

北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》说课稿比赛版--第1页

北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》说课稿(6)

一.教材分析

《待人接物有礼貌》这一课，是北师大版道德与法治二年级下的一个教学内容。

教材通过生动的案例和情境，引导学生认识和理解待人接物有礼貌的重要性，以及

如何做到有礼貌。教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，

培养学生的道德素养。

二.学情分析

二年级的学生，已经具备了一定的社交能力，对待人接物有了一定的认识。但

他们在与人交往过程中，还存在着一些问题，如不够尊重他人，用词不当等。因此，

本节课的学习，对于他们来说非常必要。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解待人接物有礼貌的含义，知道如何做到有

礼貌。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生与人交往时的礼貌素养。

3.情感态度价值观：引导学生尊重他人，养成良好的道德品质。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解待人接物有礼貌的含义，知道如何做到有礼

貌。

2.教学难点：学生能够在实际交往中，运用礼貌用语，做到文明礼貌。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情境模拟法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生活中的情境案例，引发学生对人待接物有礼貌的思

考，导入新课。

2.新课导入：介绍待人接物有礼貌的含义，讲解如何做到有礼貌。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生讨论案例中的人物行为，判

断其是否具备礼貌素养。

北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》说课稿比赛版--第1页

北师大版道德与法治二下2.1《待人接物有礼貌》说课稿比赛版--第2页

4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的礼貌或不礼貌

的行为，共同探讨如何做到有礼貌。

5.情境模拟：设置一些生活中的人际交往情境，让学生进行角色扮演，

实际操作，培养礼貌素养。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调待人接物有礼貌的重要性。

7.课后作业：布置一道实践作业，让学生在课后运用所学，做到待人接

物有礼貌。

七.说板书设计

板书设计如下：

待人接物有礼貌

•如何做到有礼貌

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解他们的学习状

态。

2.课后作业：检查学生的课后作业，看他们是否能够运用所学，做到待

人接物有礼貌。

3.长期观察：观察学生在日常生活中的待人接物行为，看他们是否养成

了有礼貌的良好习惯。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我要及时反思自己的教学行为，如教学方法是否适合

学生，教学内容是否难易适中，教学效果是否达到预期等。同时，我也要关注学生

的学习反馈，听取他们的意见和建议，不断调整和改进教学，以提高教学质量和学

生的学习兴趣。

知识点儿整理：

1.待人接物的定义：待人接物是指在与他人交往过程中，所表现出的态

度、语言和行为。它反映了一个人的