部编版-3年级下册-第2单元《我在这里长大》.docx

三年级道德与法治下册第二单元作业

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

三年级下学期人教版

?自然单元?重组单元

课时名称

学期教材版本

单元名称

第二单元

《我在这里长大》

道德与法治

单元组

织形式

序号

对应教材内容

1

2

3

第5课《我的家在这里》第一课时

第5课《我的家在这里》第二课时

第6课《我家的好邻居》第一课时

P28-31热爱这里的一草一木

P32-33我能做点什么

课时

信息

P34-35邻居家的小伙伴

P36-41邻里间的温暖

不给邻居添麻烦

4

5

6

第6课《我家的好邻居》第二课时

第7课《请到我的家乡来》第一课时

第7课《请到我的家乡来》第一课时

P42-45我的家乡在哪里

我是家乡小导游

P46-49家乡的特产真不少

我的家乡人

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》

中“我的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，

与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境；“我们的社区生活”里的

第1条“能够识读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区域等平

面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺”；第2

条：了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受

本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌

发对家乡的热爱之情”以及第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱

势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，

并愿意尽力帮助他们，积极参加力所能及的社会公益活动”。

（二）教材分析

价值引导的

方向

正确认识自

单元主题

探索的问题

诚实

第一单元

我和我的同

伴

认识自我与

他人

同伴交往的己以及学会

快乐

与让人和睦

相处

热爱自己的

家乡的景、家乡，懂得

第二单元

我在这里长

大

社区中的

人、物、事

邻里交往

物、人

以家乡为骄

傲

第三单元

我们的公共

生活

具象：公共抽象：公共

设施生活规则

社会性情

感：关爱

规则意识、

公民意识

第四单元

多样的交通

和通信

交通的发展辩证看待交通信发展与交通责任意

与交通人通发展通信生活

识

表1本册教材各单元主旨梳理

社区是学生日常活动的重要场所。学生已有初步的社区生活经

验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。但

是，由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管

理方式，不太了解社区的形成和发展过程，社区生活意识和邻里交往

观念也相对缺乏。第二单元设计了“社区与家乡”的学习主题，以便

进一步丰富学生社区生活经验和提高社会生活能力。

我在这里长大

我家的好邻

我的家在这

请到我的家

1、了解居住地的空

间关键特征

1、在地图上找到自

己的家乡

1、学习去邻居家玩

时的注意事项

2、体会居住地的人

们对一草一木的依

恋

2、了解家乡独特的

风光或风景名胜

2、体会小伙伴在邻

里生活中发挥的作

用

3

、了解家乡的特产

3、想办法解决问

题，让居住地生活更

美好。

以及自己佩服的家

乡人

3、学习如何解决邻

里间遭遇的矛盾，以

及如何避免不必要

的麻烦

图1本单元逻辑结构图

本单元围绕“社区与家乡”这学习主题，设计了《我的家在这里》

《我家的好邻居》《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上引入

学生对社区生活的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了

解，引导学生主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。

然后，再聚焦到互动性更强、与儿童生活更直接的邻里生活中，引导

学生学习正确的邻里交往方式。最后，在社区邻里生活的基础上，扩

展到对“家乡”这一更广阔的生活环境的学习中。

（三）学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们

对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，针对所生活的社区

和自己的家乡也有了一定的了解。懂得邻里之间相处的常识，也知道

邻里之间要和睦相处，相互帮助。但是由于三年级的学生的生活经历

还是有限，缺乏独自处理问题以及与邻居相处的经验，缺乏对社区的

全方位了解，对社区的认同感的情感还需要随着认识的加深逐渐达

成。因此在教学中要引导学生全面认识了解自己生活的社区，初步学

会通过观察、访问、调查资料等方式去加深自己对社区的了解。通过

家校合作，学生能在家长的帮助下和社区的工作人员、老人以及其他

邻居进行良好的沟通。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.了解社区生活的意义，有社区归属感，愿意关心并积极参与社

区公共生活。

2.体会邻里间的温情，做到邻里间交往能讲礼、讲理。

3.了解家乡的基本情况，了解家乡人的贡献，热爱家乡。

（二）单元作业目标

通过学习《我在这里长大》这一单元的