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北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第1页

《练习四》教案

一、学习内容

北师大版三年级下册第49～60页。

二、学习目标

1.通过复习，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系。

2.进一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进率，掌握长方形、正

方形的面积计算公式，灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。

三、学习重、难点

重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。

难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。

四、配套资源

《练习四》课件

五、学习设计

（一）课前设计

复习任务：翻阅教材，回忆梳理

同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整

理出来，并举出生活中的例子进行说明。

（二）课堂设计

1.回顾学习内容，明确学习任务

课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？

随着学生的交流板书知识点：

面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，解决实际问题。

2.分类进行复习，巩固基础知识

（1）面积和面积单位

请学生汇报“面积”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清面积的含

义和面积单位间的进率。

举例说明什么是面积？面积和周长的区别。

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典型题目1：

典型题目2：

如图，甲乙两部分的周长相比较，（），面积相比较，（）。

①甲＞乙②甲＜乙③甲＝乙④不能确定

常用的面积单位有哪些？你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1

平方米？

面积单位和长度单位有什么区别？

典型题目3：在括号里填上合适的面积单位。

①小亮家客厅的面积是30（）

②电视机的屏幕面积约是40（）

③教室门的面积约是2（）

④一本字典的封面面积约是120（）

（2）长方形、正方形面积的计算

A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。

典型题目1：明明在一个长方形里摆了一些边长是1cm的小正方形（如图）。根据他摆的

情况，我知道这个长方形的面积是（）。

B.长方形和正方形面积的计算。

典型题目2：计算下面图形的周长和面积。

图形长宽周长面积

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长方形10cm6cm

长方形9m5m

正方形边长8dm

（3）面积单位之间的进率

说一说平方分米和平方厘米之间的进率，并解释为什么？

典型题目：8平方分米＝（）平方厘米

365平方分米＝（