北师大版六年级数学下册第3课时 图形的运动教案与反思 .pdfVIP

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第三单元图形的运动

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举世不师，故道益离。柳宗元

第3课时图形的运动

教学内容：P32内容

教学目标：

1、通过观察实例，再次体会平移、旋转、对称现象。

2、在操作观察中正确描述图形的变换过程。

3、发展学生的动手操作能力、空间想象力。

教学重点：图形变换知识点

教学难点：理论与实践的结合、提升动手操作能力

教法：演示图形变换过程并总结归纳要点知识

学法：细心观察并及时总结自己的方法

教学准备：方格纸

教学过程：

本节主要是完成教材第78、79页中的“巩固与应用”。下面针对各题提出一些建

议，供大家参考。

一、判断图案是不是轴对称

理解轴对称的意义，掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不

是轴对称图形。教学时，可以鼓励学生通过观察、折纸等方式确定对称轴。

二、利用平移、旋转、轴对称的知识画图

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只要确定小旗四个主要点平移后位置即可。对于平移的描述强调两要素:平移方

向和平移距离。

同样是确定主要点旋转后的位置。旋转要求学生说出三要素：旋转中心、旋转方

向和旋转角度。

三、淘气的枕席是竹

篾编织成的，这是枕

席的一部分图案，它可以看成是有一个长方形经过怎样的变换得到的？

四、自刻印章

笑笑非常喜爱《小英雄雨来》中“我是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，于

是他自己刻了一枚如左图的印章。下面四个图案中用这枚印章制的是

课堂总结：总结学生在动手操作中出现的问题，并帮助解决，提升动手能力。

布置作业：配练相关练习

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课后反思：

【素材积累】

1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。上

帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。刚过了一个星

期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?

阎王说：地狱的小。

2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：

芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。因为一个人要想有所成旧，旧必须

做那些困难的事。只有做困难的事，才能推动社会发展进步。

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