第二单元 山水抒怀《林泉之心》教案设计 人美版2025美术七年级下册.docx

《林泉之心》教案设计

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人美版

授课类型?

欣赏·评述

第1课时

教材分析

人美版七年级下册《林泉之心》这一课题，主要围绕中国山水画展开。中国山水画作为中国传统绘画中的重要门类，承载着深厚的文化内涵和艺术价值。教材通过展示不同时期、不同风格的山水画作品，引导学生了解中国山水画的发展历程、艺术特点和审美观念。从早期的古朴稚拙到唐宋时期的成熟鼎盛，再到元明清的风格演变，教材中的作品犹如一部生动的中国山水画史，让学生能够直观地感受其独特魅力。

教材中选取的作品涵盖了多种题材和表现手法，有描绘壮丽山河的全景式作品，也有聚焦局部景致的小品画。这些作品不仅展现了大自然的美丽与神奇，更蕴含着画家对人生、对自然的深刻思考。通过对这些作品的欣赏和分析，学生可以深入理解中国山水画所追求的“天人合一”的境界，以及画家借景抒情、托物言志的创作意图。

此外，教材还注重引导学生掌握欣赏中国山水画的方法和技巧，培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平。通过对作品的构图、笔墨、色彩等方面的分析，让学生学会从艺术的角度去欣赏和评价山水画作品，提高学生的艺术素养和审美情趣。同时，教材也鼓励学生将所学的知识和技能运用到自己的创作中，培养学生的创新能力和实践能力。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对世界充满了好奇和探索欲望，具有较强的学习积极性和主动性。在美术方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但对于中国山水画这种具有深厚文化底蕴的艺术形式，可能还缺乏深入的了解和认识。

这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，但在审美能力和艺术鉴赏水平方面还有待提高。他们往往更注重作品的表面形式和视觉效果，而忽略了作品所蕴含的文化内涵和艺术价值。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度去欣赏和分析山水画作品，帮助他们提高审美能力和艺术鉴赏水平。

同时，七年级的学生开始形成自己的个性和价值观，他们渴望表达自己的观点和想法。在教学中，教师应该尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，让学生在互动中学习和成长。此外，由于学生的生活经验和文化背景不同，他们对山水画作品的理解和感受也会有所差异。教师应该引导学生尊重他人的观点和感受，培养学生的包容心和团队合作精神。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够了解中国山水画的发展历程、主要流派和艺术特点。

2.掌握欣赏中国山水画的基本方法和技巧，能够从构图、笔墨、色彩等方面分析作品。

3.学会用简洁、准确的语言表达自己对山水画作品的感受和理解。

过程与方法目标

1.通过欣赏、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。

2.引导学生在欣赏山水画作品的过程中，体验画家的创作情感和艺术追求，提高学生的艺术鉴赏水平。

3.鼓励学生积极参与课堂互动和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

情感态度与价值观目标

1.感受中国山水画的独特魅力，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

2.引导学生树立正确的审美观念，培养学生的审美情趣和人文素养。

3.培养学生的民族自豪感和文化自信心，激发学生对艺术的追求和热爱。

教学重点、难点

教学重点

1.了解中国山水画的发展历程和主要流派。

2.掌握中国山水画的艺术特点，如意境的营造、笔墨的运用等。

3.学会运用欣赏方法分析山水画作品，提高审美能力。

4.体会中国山水画所蕴含的文化内涵和哲学思想。

教学难点

1.理解中国山水画中意境的概念和营造方法，感受作品中蕴含的深层情感和精神境界。

2.把握不同流派山水画的风格特点，能够准确区分和评价不同作品。

3.用准确、生动的语言表达自己对山水画作品的独特感受和理解。

4.将所学的知识和技能运用到实际的创作和欣赏中，培养学生的创新思维和实践能力。

教学方法与准备

教学方法

讲授法：通过系统的讲解，向学生传授中国山水画的基本知识和理论。

欣赏法：引导学生欣赏优秀的山水画作品，培养学生的审美能力。

讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。

实践法：让学生通过实际操作，如临摹、创作等，加深对知识的理解和掌握。

教具准备

多媒体课件，包含中国山水画作品图片、视频、音频等资料。

绘画工具，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料等，用于学生的实践活动。

相关的书籍和画册，供学生查阅和参考。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

环节一：

导入新课

1.播放一段自然风光的视频，展示山川、河流、森林等美丽的景色，营造出一种宁静、优美的氛围。

2.视频播放结束后，提问学生：“看到这些美丽的自然景色，你们有什么感受？”引导学生分享自己的感受。

3.接着说：“自古以来，许多画家都被大自然的美景所吸引，他们用画笔将这些美景描绘下来，创造出了