观察纪录：走进童心世界.pptVIP

观察记录：爸爸妈妈吵架，我怎么办？说起自己的爸爸和妈妈吵架，许多孩子都围了过来。幼：“我爸爸还打我妈妈呢，我帮我妈妈打我爸爸。”幼：“我爸爸还撕我的东西，上一次，爸爸一生气，就把我的画撕了。”幼：“我爸爸妈妈也吵架，他们吵架的时候，我就拉开他们。”L着急的说：“我爸爸妈妈可拉不开，爸爸生气的时候，心里有个大火炉，怎么也平静不下来，要是平静下来就好了。”030201050406幼：“用点水不就可以把火浇灭了吗！”幼：“给他们端点水喝。”我走过去对着他和其他小朋友说：“对，这可能是个办法！下一次爸爸妈妈再吵架，你给他们每个人端杯水喝”。幼（一直面部严肃的沉思）：“老师，我有个好办法，他们吵架的时候，让他们去干自己喜欢的事，他们不在一块就不会吵架了。”解读：我吃惊于孩子们的想法，作为成人是很难有这些想法的，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎样的形象和地位。在教育过程中，家庭教育中的家庭环境因素对幼儿的影响是非常大的，作为父亲在孩子心目中应以什么样的形象存在，对孩子有什么潜移默化的作用，有些家长可能没有认真考虑过，所以才产生以上孩子们的谈话内容。为了树立父亲在孩子们心目中的形象，对于以上问题有一个合理的回应，我对孩子们说：“每个人的爸爸都有工作，你们谁知道爸爸在工作单位都做些什么？都有些什么本领？”问到这个问题，班里没有一个孩子能说明白爸爸怎样工作的，于是我请每个幼儿都当了回“小小记者”，回家采访爸爸妈妈。题外思考：前面的谈论很多是关于爸爸的负面的东西，做小记者采访爸爸妈妈，可以让孩子对自己的把爸爸妈妈有一个相对客观和清晰的认识。教师摈弃说教，选择活动和体验。情感永远是亲子教育中最核心的内容。观察记录：关于爸爸的模样和本领01第二天早上，小朋友们都拿来了与家人共同制作的“爸爸调查表”，有的上面还有爸爸的画像或照片，他们互相传阅，都非常自豪地讲述自己爸爸的优点。02幼：“我爸爸的脸很黑，眉毛很粗，头发很短，爸爸喜欢穿黑衣服和黑裤子、黑鞋子，爸爸的本领很大，会武术。”03幼：“我爸爸长得胖胖的，很高，手很大，脸上的黑点是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，头发很黑。他可能干了，会修东西，会打篮球，还会做红烧肉，我可喜欢吃了。”04幼：“我爸爸是个电工，单位里电坏了，都是爸爸修，我们家楼下的爷爷还让我爸爸去修电视呢！他喜欢穿坎肩，他可厉害了，车子坏了，门坏了，水管坏了，都是爸爸修。”幼：“我爸爸长着个大鼻子，都挡着爸爸的嘴了，我爸爸会看着折纸书折东西，还会讲好听的故事呢！”幼：“我爸爸头发很长，他很爱劳动，会拖地，会用电脑、会开车、会洗衣服、做饭，还帮妈妈打扫卫生。”解读：在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创造了积极的互动空间。幼儿在一起谈论表格上的内容，引发出许多出人意料的话题。如：在交流爸爸的本领时，有一张表格上却画着爸爸会拖地，于是，孩子们争论起来，究竟怎样的本领算大呢？经过讨论，孩子们认识到，虽然每个爸爸都会拖地，可是愿意拖地、经常在家干家务的爸爸才了不起。孩子们在采访时，发现了爸爸有那么多自己不知道的“大本领”如获珍宝，个个都夸自己的爸爸聪明、能干，并深深地以自己的爸爸为豪。反思：瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！”幼儿的世界是一个充满可能性的世界，我们更应关注偶发事件隐含的教育价值，关注儿童的日常生活中的每一个疑惑、困难与问题，关注幼儿在日常生活中的每一个发展历程，学会倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，成为他们成长的有力支持者。题外思考：关注家庭教育中父亲“缺失现象”——呼吁：父亲别走开家园合力教育不仅仅是简单的开家长会、家教讲座、举行家长开放日……关注幼儿游戏中的交往行为题外延展案例:《大力士爸爸》亲子系列活动青岛经济技术开发区第一幼儿园管静《幼教园地》2009年7-8期“让爱住我家”主题正在开展,孩子围绕着“你喜欢谁”说出了各种各样的答案,但很少有孩子提到爸爸。每个爸爸对孩子的爱都是百分百，为什么孩子对爸爸的付出认识很模糊呢？针对这种情况，我们进行了问卷调查，同时与男家长交流寻找原因。原来爸爸们由于忙于工作，很少照顾孩子或与孩子交流玩耍。找到了原因,我们再一次反思：怎样让爸爸有时间、有机会与孩子一起游戏并让孩子了解爸爸、关心爸爸，体会到爸爸的爱呢？于是，我们酝酿了《大力士爸爸》的家园合作活动，家长们对此热情高涨、积极配合，我也从中领悟到了很多。神秘的爸爸大手小手比一比爸爸本领大爸爸力气大一起做早操单击此处添加正文。单击此处添加正文。单击此处添加正文。（举高高、小猴爬树游戏）单击此处添加正文。0101