第五单元2《校园光影》（教案及反思） 人美版2025美术七年级下册.docx

《校园光影》（教案及反思）-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《校园光影》作为人美版（2024）初中美术七年级下册的课程，立足于学生熟悉的校园环境，引导学生发现校园中独特的光影之美。教材开篇呈现多幅校园不同时段、不同场景下的光影照片，如清晨阳光洒在教学楼台阶上形成的长影、午后透过树叶间隙在地面留下的光斑等，直观展现光影丰富的形态与变化。在知识讲解部分，详细阐述光影的基本原理，包括光的传播路径、光源特性对物体受光及投影的影响，同时结合校园建筑、绿植等实例，帮助学生理解光影在塑造物体立体感和空间感方面的作用。教材还安排了名家作品赏析，如莫奈描绘建筑在不同光线下色彩与明暗变化的画作，引导学生从艺术创作视角感悟光影运用技巧。实践环节，鼓励学生通过绘画与摄影，记录校园光影瞬间，旨在培养学生观察力、想象力与创作能力，提升学生对美术的感知与实践水平，让学生学会从生活常见场景中挖掘艺术元素，为后续美术学习筑牢基础。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够精准识别校园环境中不同光影现象，分析其在校园场景中的呈现形式与特点，如不同时间、天气下光影对校园建筑、景观的影响。同时，能解读名家作品中校园光影相关元素，理解光影在传递画面情感、营造氛围方面的关键作用。

2.美术表现：借助绘画工具与摄影设备，学生运用所学光影知识，选择合适的表现手法，创作出展现校园光影特色的作品。无论是绘画中对明暗色调的把握，还是摄影中对光线、角度、构图的运用，都能充分展现自己对校园光影的理解与独特创意。

3.审美判断：培养学生对校园光影美的鉴赏能力，使其能够从平凡校园场景中发现独特的光影之美，提升审美素养。通过对比不同作品中校园光影的表现，形成正确的审美观念，学会评价校园光影相关艺术作品的优劣。

4.创意实践：在捕捉校园光影过程中，鼓励学生突破常规思维，尝试新颖的表现手法与创作视角。例如，通过改变拍摄角度、绘画风格等，创作出具有个性与艺术感染力的作品，培养学生的创新思维与实践能力。

5.文化理解：了解不同文化背景下校园光影在艺术作品中的多样呈现方式，感受校园光影所蕴含的文化内涵。例如，东西方校园建筑风格差异导致光影表现不同，体会艺术与文化的紧密联系，拓宽学生文化视野。

三、学情分析

七年级下册学生处于身心快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，具有一定观察力与想象力。此前美术学习使他们掌握了基础美术知识与技能，如简单图形描绘、色彩搭配等。但光影概念较为抽象，学生虽在校园生活中频繁接触光影现象，却缺乏深入分析与探究。在观察校园光影时，往往只关注表面的明亮与阴暗，难以理解光影形成原理及对物体形态、空间感的塑造作用。在表现校园光影时，由于对光影规律把握不准，易出现物体明暗关系失调、画面缺乏立体感等问题。不过，学生积极参与实践活动，渴望通过亲身体验获取知识，教师可利用这一特点，引导学生深入探索校园光影奥秘，提升美术素养。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）深入理解光影在校园场景中的基本原理，包括校园内不同光源（自然光、人造光）、光线方向（直射、斜射）、光强变化对校园物体明暗、投影及色彩的影响。

（2）熟练掌握在绘画与摄影中表现校园光影效果的方法，如运用明暗对比塑造校园建筑立体感、通过色彩冷暖对比展现校园光影氛围、利用光影构图突出校园主体元素。

（3）能够准确赏析校园光影相关艺术作品，从光影运用角度体会作品营造的校园氛围、塑造的校园形象及表达的情感。

2.教学难点：

（1）如何引导学生在实践中精准运用光影知识，通过合理的明暗关系、色彩变化与构图设计，生动展现校园物体的立体感、空间感与质感，使作品具有真实感与艺术感染力。

（2）培养学生在捕捉校园光影时的独特视角与创新思维，突破常见表现方式，创作出具有鲜明个性与较高艺术水准的校园光影作品。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解校园光影的基本概念、原理及表现方法，使学生构建起完整的知识体系，明确学习方向。

（2）演示法：进行绘画示范与摄影操作演示，如在黑板上绘制校园建筑在不同光线下的明暗变化，使用相机展示校园不同角度光影拍摄效果，直观呈现校园光影表现过程，让学生清晰掌握表现技巧。

（3）讨论法：组织学生围绕校园光影现象、艺术作品中校园光影运用等话题展开讨论，激发学生思维活力，促进学生间思想交流与合作，培养团队协作与批判性思维能力。

（4）实践法：安排校园实地绘画与摄影实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高动手能力与创新能力，将理论知识转化为实际创作成果。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：学生自主观察校园光影现象，收集相关资料，如拍摄校园不同时段光影照片、记录光影变化特点，培养自主探究精神与独立学习能力。

（2）合作学习策略：在小组讨论、实践活