《观察物体——搭积木比赛》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

《观察物体——搭积木比赛》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自六年级上册数学北师大版教材中的《观察物体——搭积木比赛》章节。主要包括以下内容：引导学生通过观察、分析、比较等活动，认识并理解物体在空间中的位置关系；通过搭建积木比赛，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和数学建模能力。通过观察物体和搭建积木比赛，学生将学会从不同角度观察物体，发展几何直观，并能运用数学语言描述物体的特征。同时，通过合作搭建，学生将学会与他人交流想法，提升解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并应用从不同方向观察物体的方法，能够描述物体的形状和特征；

②通过搭建积木，学会构建简单的立体图形，并能根据描述复原图形。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生需要克服空间想象能力不足的困难，准确判断物体的空间位置；

②学生在描述和复原图形时，可能面临语言表达不准确、逻辑思维不清晰的问题，需要教师引导和帮助；

③合作搭建过程中，如何协调团队成员、分配任务、解决分歧，是学生需要克服的社会性难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》六年级上册北师大版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的积木、实物模型、图片、图表等，以及用于展示的投影仪和电脑。

3.实验器材：准备多种形状和颜色的积木，确保数量充足，且无安全隐患。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，配备操作台，以便学生分组进行积木搭建活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解积木的不同形状和搭建规则。

设计预习问题：围绕“观察物体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从不同角度观察积木的形状？”和“你能描述一下你看到的积木组合吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解积木的基本形状和搭建原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解积木的基本形状和搭建规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同角度的积木搭建图片或视频，引出“搭积木比赛”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何从不同角度观察积木，以及如何描述积木组合的特征。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和描述，然后进行小组搭建比赛。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地描述积木组合？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和搭建比赛，体验观察和描述积木组合的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何使我们的积木作品更加美观？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察和描述积木组合的方法。

实践活动法：设计搭建比赛，让学生在实践中掌握观察和描述积木组合的技能。

合作学习法：通过小组讨论和比赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解观察和描述积木组合的方法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生设计并搭建一个积木模型，并描述其特征。

提供拓展资源：提供与积木搭建相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如介绍不同类型的积木和搭建技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生尝试不同的搭建方法，提高作品创意性。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试在作业中运用新学的技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试搭建不同难度的积木模型。

反思总结：对自己的学习过程和成果进