（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第一单元 第6课 安史之乱与唐朝衰亡说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第一单元第6课安史之乱与唐朝衰亡说课稿北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2024年秋季版》山东省邹平县七年级历史下册第一单元第6课《安史之乱与唐朝衰亡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一课《唐朝的繁荣》紧密相连，通过回顾唐朝盛世的历史背景，引导学生了解安史之乱的原因、过程和影响，进一步认识唐朝衰亡的历史必然性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.提升学生对历史事件因果关系和影响的认识，增强历史责任感。

3.培养学生透过历史现象把握历史发展趋势的思维能力。

4.增强学生理解民族历史、传承民族精神的文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.安史之乱的原因和过程。

解决方法：通过历史地图、时间轴等方式，帮助学生梳理安史之乱的历史背景和发展脉络，引导学生自主探究。

难点：

1.安史之乱对唐朝衰落的影响。

解决方法：结合教材图片和文字资料，引导学生分析安史之乱对政治、经济、文化等方面的影响，并通过小组讨论的形式，让学生深入理解唐朝衰亡的历史必然性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴制作软件。

2.课程平台：历史教学平台，提供安史之乱相关历史资料和视频。

3.信息化资源：安史之乱历史图片库、唐朝历史背景资料库。

4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示唐朝盛世时期的著名画作或雕塑，引导学生思考唐朝的繁荣景象。

-回顾旧知：提问学生关于唐朝盛世的知识，如贞观之治、开元盛世等，帮助学生回顾相关历史背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解安史之乱的原因、过程和影响，包括叛乱双方的势力对比、战争的重要战役等。

-举例说明：通过历史故事，如李白、杜甫的诗歌，展示安史之乱对唐朝社会、经济、文化等方面的影响。

-互动探究：分组讨论安史之乱爆发的原因，引导学生从政治、经济、民族矛盾等多个角度进行分析。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制安史之乱的时间轴，梳理事件发展脉络。

-教师指导：针对学生在绘制时间轴过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调安史之乱对唐朝衰落的影响。

-引导学生思考：从安史之乱中，我们应吸取哪些历史教训？

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：撰写一篇关于安史之乱对唐朝衰落影响的短文，字数不限。

-作业要求：结合所学知识，分析安史之乱爆发的原因、过程和影响，并提出自己的观点。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与安史之乱相关的历史纪录片，加深对历史事件的理解。

-学生分享观看感受，讨论纪录片中呈现的历史事实。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-学生反馈：分享自己在课堂上的学习收获和困惑，提出改进建议。

8.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解安史之乱的历史背景和影响。

-组织学生开展历史知识竞赛，提高学生对历史知识的兴趣和掌握程度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐朝的兴衰与安史之乱》节选，介绍安史之乱的背景、过程及影响。

-《安史之乱中的文人墨客》选编，探讨安史之乱对文人生活的影响，如杜甫的《春望》等诗篇。

-《唐朝历史地图集》中的相关章节，展示唐朝的疆域变化和安史之乱期间的地域分布。

-《唐代社会经济史》摘要，分析安史之乱对唐朝经济的影响，如土地制度、税收政策等变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史书籍或网络资源，深入了解安史之乱的历史背景、过程和影响。

-组织学生进行小组研究，探讨安史之乱对唐朝政治、经济、文化等方面的具体影响。

-安排学生撰写小论文，分析安史之乱爆发的原因，并提出自己的见解。

-通过历史剧、电影或纪录片的形式，让学生从艺术角度感受安史之乱的历史氛围。

-设计模拟历史事件的活动，让学生扮演不同角色，体验安史之乱时期的政治斗争和社会动荡。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，提高对历史知识的兴趣和掌握程度。

-组织学生参观历史博物馆或遗址，实地感受历史氛围，加深对安史之乱的认识。

3.知识点全面拓展：

-安史之乱的历史背景，包括唐朝的盛世景象、民族矛盾、政治腐败等。

-安史之乱的过程，包括叛乱双方的势力对比、重要战役、战争的影响等。

-安史之乱对唐朝衰落的影响，包括政治、经济、文化、民