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2024_2025学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术作业1含解析新人教版必修3.docVIP

2024_2025学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术作业1含解析新人教版必修3.doc

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8.24音乐与影视艺术作业

一、选择题

1.贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时,他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”的字样。后来,在听到拿破仑称帝的消息后,贝多芬把这一页撕掉了,并在同年10月出版时改成这样一个标题:“为纪念一位伟人而作的英雄交响曲”。贝多芬的这一举动表明白他的()

A.民主主义情怀B.现实主义创作看法

C.民族主义情怀D.个人英雄主义观念

【解析】本题考查学生理解分析材料的实力。从材料中看出,是因为拿破仑将共和国改为帝制,才导致了贝多芬撕献词的行动,体现了贝多芬反封建的思想和对民主的追求。

【答案】A

2.有人说:贝多芬是一位宏大的“主观”作曲家,因为他不但生气地反对封建专制制度,而且用他的音乐号召人们为自由和华蜜而斗争。这说明贝多芬()

A.多凭主观想象创作音乐作品

B.创作的作品脱离社会生活实际

C.创作的作品多赞颂个人英雄主义

D.具有剧烈的反封建和追求民主的革命精神

【解析】贝多芬站在“自我”的角度,对自由和民主大加赞美,极力追求进步,勇于抗争。这反映在其作品中,就表现为剧烈的反封建与追求民主的革命精神,由此可以说他是一位宏大的“主观”作曲家。

【答案】D

3.俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧代表作是()

A.《茶花女》B.《卡门》

C.《天鹅湖》D.《命运交响曲》

【解析】本题考查再认再现史实的实力。《天鹅湖》是柴可夫斯基的芭蕾舞代表作。

【答案】C

4.假如你生活在法兰西其次帝国时期(1852~1870),你可以做的事情是()

①到法国观赏名画《日出·印象》②到德国观赏恢宏大气的贝多芬音乐会③到美国观看彩色电影④到北京观看京剧表演

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①②④

【答案】D

5.有一种对大众心理、经济生活和种族问题都产生了重大影响的音乐,它产生于反对种族卑视和白人的商业剥削中。这种音乐被称为()

A.浪漫主义音乐B.古典主义音乐

C.爵士音乐D.摇滚音乐

【答案】C

6.某种音乐具有剧烈的节奏,以爱情为主题,歌词简洁直白,演奏者身背吉他边歌边舞,装扮奇妙,剧烈地吸引并影响着战后的新一代青年。这种音乐应当是()

A.摇滚乐B.爵士乐

C.蓝调D.比博普

【解析】依据题干信息推断,该种音乐应当是在二战后兴起并日渐成为流行音乐的主流的摇滚乐。

【答案】A

7.歌手汪峰以一首《春天里》开启了春天里他的“摇滚时代”。下列关于摇滚乐的表述正确的是()

A.融合了白人音乐家的“节奏和布鲁斯”与黑人音乐家的“乡村和西部音乐”

B.摇滚乐偶像普莱斯利彻底变更了当时流行音乐的形式

C.美国的甲壳虫乐队掀起了“披头士”浪潮

D.摇滚乐的兴起意味着美国彻底消退了种族差别

【解析】A项说法是错误的,应当是黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与白人音乐家的“乡村和西部音乐”;B项说法正确,符合题意;C项“美国”说法错误,应是英国;美国迄今仍未彻底消退种族差别。

【答案】B

8.摇滚乐在20世纪50年头成为欧美青少年追求的时尚与潮流,这一社会现象出现的主要缘由是()

A.电子技术的发展加快了音乐的传播

B.青少年反叛精神的增长

C.种族主义盛行,黑人和印第安人地位低下

D.受启蒙思想和法国大革命的影响

【解析】本题考查理解分析实力。摇滚乐不同于以往音乐,它更加符合青少年的身心特点,符合青少年渴望突破传统的思维特点。

【答案】B

9.以世纪伟人邓小平为题材的电影《小平出山》在江西拍摄,将于2015年年中上映。下列关于电影的说法正确的是()

A.电影诞生于20世纪初

B.它与新古典主义美术产生的背景相同

C.它是一种全新的艺术和流行很广的消遣形式

D.它被称为“第八艺术”

【解析】电影于19世纪末诞生,解除A;新古典主义美术是在法国政局动荡和资产阶级对古希腊、罗马英雄主义的追求中产生的,解除B;C项符合电影的特征,正确;D项指的是电视,电影被称为“第七艺术”。

【答案】C

10.十八届三中全会期间,中国首部农村轻喜剧科教电影《咱家花生好收成》(如下图)拍摄胜利。这部电影的一个重要目的就是以轻喜剧的方式为更多农夫观众开创出一片荧幕上的科学园地。由此可见,电影的主要功能之一是()

A.弘扬中国民族文化

B.传播科学文化学问

C.提高人们艺术素养

D.增加人们的国际意识

【解析】科教电影是传播科学文化学问、推广先进技术阅历、传授工艺方法,为广袤群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。据此推断电影的主要功能之一是传授科学文化学问。

【答案】B

11.“青少年不仅喜爱电影,还把电影当成一种学校。他们仿照电影明星,讲电影上的笑话,摆演员的姿态,因而养成了虚饰的老练。”这表明电影对青少年产生的

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