2024年秋七年级地理上册 第二章 地球的面貌 2.3《世界的地形》说课稿 （新版）湘教版.docx

2024年秋七年级地理上册第二章地球的面貌2.3《世界的地形》说课稿（新版）湘教版

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教学内容

湘教版七年级地理上册第二章《地球的面貌》2.3《世界的地形》主要内容包括：地形的基本类型、世界主要地形区的分布和特点。通过学习，学生将了解地形对气候、水文、生物等的影响，以及地形在人类活动中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理空间思维、人地协调观和综合思维等核心素养。学生将通过观察地图，学会识别不同地形类型，理解地形对人类活动的影响，培养对地理环境的关注和保护意识。同时，通过小组合作探究，提升学生的地理实践能力和团队合作精神。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习尚处于起步阶段，他们对自然界的地理现象和人类活动与地理环境的关系有一定的兴趣，但知识储备相对有限。在知识层面，学生可能对地形的基本概念和类型了解不多，对世界主要地形区的分布缺乏直观的认识。在能力方面，学生的地理空间思维和地图阅读能力有待提高，他们在分析地形对人类活动影响时可能缺乏深度和广度。

从素质角度看，学生的自主学习能力和合作探究能力有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯，这可能会影响他们对地形学习的效果。考虑到这些情况，本节课的教学设计需要注重以下几点：

1.通过直观的地图和多媒体资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立地形的基本概念。

2.设计互动环节，鼓励学生主动参与，培养他们的地理空间思维和地图阅读能力。

3.引导学生通过小组合作，探究地形对人类活动的影响，提升他们的合作探究能力和分析问题能力。

4.结合实际案例，让学生认识到学习地理知识的重要性，培养他们的人地协调观和保护环境的意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。

2.课程平台：湘教版地理课程教材配套电子资源库。

3.信息化资源：世界地形分布地图、地形类型动画演示视频、地形对人类活动影响的相关案例图片。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作探究法。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示世界地图，提问：“同学们，你们能从这张地图上找到我们生活的地球吗？你们知道地球表面有什么样的地形吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如地球的形状、地球的运动等，为学习本节课的地形知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先介绍地形的基本概念，包括地形类型、地形特点等。然后详细讲解世界主要地形区的分布和特点，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

-举例说明：通过展示不同地形类型的图片和实例，帮助学生理解不同地形的特点和形成原因。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据所学知识，分析不同地形对人类活动的影响，如农业生产、城市建设等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。例如，识别地图上的地形类型、分析地形对人类活动的影响等。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，给予个别学生必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调地形对人类活动的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些地形类型？它们对人类活动有什么影响？”引导学生回顾本节课的重点内容。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.画一幅世界地图，标注出世界主要地形区的位置。

2.搜集有关地形对人类活动影响的案例，撰写一篇短文。

3.思考：地形对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护地形资源？

6.课堂反思（约5分钟）：

-教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习收获、存在的不足等。

-鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。

7.课后拓展（约5分钟）：

-布置课后拓展作业，要求学生阅读相关地理书籍或观看地理纪录片，拓宽知识面。

-鼓励学生关注生活中的地理现象，培养地理实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形与气候的关系：介绍不同地形类型对气候的影响，如山脉对气候的屏障作用、平原地区的气候特点等。

-地形与人类活动的关系：探讨地形对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响，如山区农业的适应性、平原地区交通运输的便利性等。

-世界主要地形区介绍：提供世界主要地形区的详细信息，包括地理位置、地形特点、代表性景观等，如喜马拉雅山脉、亚马逊雨林、撒哈拉沙漠等。

-地形变迁与地质作用：介绍地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等地质作用对地形形成的影响，如板块构造理论、河流侵蚀作用等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《地理学概论》、《地球的面貌》等，帮助学生深入了解地理学科的基本原