专题06 逐帧动画制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）[001].docx

专题06逐帧动画制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：专题06逐帧动画制作，涉及粤教版高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本动画制作知识基础上，进一步学习逐帧动画的制作方法。教材内容涵盖了逐帧动画的概念、制作步骤、软件操作等方面，与之前学习的动画制作知识相辅相成，有助于学生深入理解动画制作的原理和应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到动画技术在信息时代的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过逐帧动画的制作过程，提升对问题进行分解、抽象和建模的能力。

3.提升学生的数字创意能力，鼓励学生在实践中发挥想象力，创作具有个人特色的动画作品。

4.强化学生的技术实践能力，通过实际操作，掌握逐帧动画制作的基本技能和流程。

5.培养学生的合作与交流能力，在小组合作中学习分享与协作，共同完成动画制作任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中，已经学习了动画制作的基础知识，包括动画的基本概念、动画制作的基本原理以及一些基本的动画软件操作。他们已经能够制作简单的动画，了解动画的帧与动画循环的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对多媒体技术和创意设计通常表现出较高的兴趣，他们具备较强的动手实践能力，愿意尝试新技术。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一些学生可能更喜欢理论学习，通过阅读教材和资料来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在逐帧动画制作的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对动画制作原理理解不够深入，导致在制作过程中出现技术难题；二是动画制作过程耗时较长，学生可能缺乏耐心；三是软件操作不熟练，影响动画制作效率和作品质量。此外，学生在创作个人动画作品时，可能会面临创意枯竭或难以将创意转化为实际动画的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的支持和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂教材，以及相关的逐帧动画制作学习资料。

2.辅助材料：准备与逐帧动画制作相关的图片、图表、示例动画视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解动画制作过程。

3.实验器材：准备动画制作软件的安装包和相关设备，如计算机、投影仪等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示动画作品的屏幕，以营造良好的学习氛围和操作空间。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：展示一段优秀的逐帧动画作品，如《小猪佩奇》中的某一集，激发学生对动画的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考逐帧动画的特点和制作过程，提出问题：“你们知道逐帧动画是如何制作的吗？”

3.**学生回答**：请学生分享他们对逐帧动画的理解和已有知识。

4.**总结**：简要回顾逐帧动画的定义和基本原理。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**逐帧动画的基本概念**：介绍逐帧动画的定义、特点以及与传统动画的区别。

2.**制作步骤**：讲解逐帧动画的制作步骤，包括构思、绘制帧、编辑动画等。

3.**软件操作**：演示使用动画制作软件（如AdobeAnimate）进行逐帧动画制作的基本操作。

4.**实例分析**：分析经典逐帧动画作品，讲解其制作技巧和创意设计。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个主题，进行逐帧动画的创作构思和讨论。

2.**学生创作**：每组学生根据讨论结果，开始绘制逐帧动画的帧，并使用软件进行初步制作。

3.**展示与评价**：每组学生展示自己的作品，其他组学生进行评价和反馈。

**四、师生互动环节（10分钟**）

1.**课堂提问**：教师提问：“在制作逐帧动画时，遇到哪些困难？”

2.**学生回答**：请学生分享他们在制作过程中遇到的问题。

3.**教师解答**：教师针对学生的问题进行解答，并提供解决方案。

4.**学生操作**：教师指导学生解决操作上的疑问，确保学生能够顺利完成动画制作。

**五、拓展活动（5分钟**）

1.**创意挑战**：教师提出一个创意挑战，如“制作一个关于环境保护的逐帧动画”，鼓励学生发挥创意。

2.**学生展示**：学生展示自己的创意作品，分享创作心得。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的主要内容，强调逐帧动画制作的关键步骤和技巧。

2.**反思**：引导学生反思自己在学习过程中的收