课时7： 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版[001].docx

课时7：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以六年级上册数学苏教版中的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”为主题，旨在帮助学生理解和掌握求百分比问题的解题方法，提高学生的实际应用能力。通过具体实例的分析和练习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生数学建模能力，通过实际问题情境，让学生学会建立数学模型，理解百分比的意义，并能够运用比例和百分比的关系解决实际问题。同时，提升学生的数据分析能力，学会从数据中提取信息，形成对数据变化的敏感度。此外，增强学生的逻辑推理能力，通过问题解决过程，锻炼学生思维的条理性和严密性。

重点难点及解决办法

重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。

难点：将实际问题转化为百分比问题，并正确运用比例关系进行计算。

解决办法：通过实例分析，引导学生逐步理解百分数的概念和应用，通过小组讨论和合作学习，帮助学生将实际问题转化为数学模型。在解决难点时，采用以下策略：

1.分步骤讲解，逐步引导学生理解比例关系和百分比的计算方法。

2.利用图形和表格辅助教学，帮助学生直观理解数量关系。

3.设计不同难度的练习题，让学生在实践中逐步掌握解题技巧。

4.鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解百分比的概念和计算方法，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生将实际问题转化为数学问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.练习法：设计多样化的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示实例和计算过程，提高教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用数学软件辅助教学，让学生通过互动操作，加深对百分比概念的理解。

3.实物教具：使用教具如比例尺、尺子等，帮助学生直观感受比例关系，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的商品打折、身高体重比较等情景，提问学生：“如果你知道一个商品原价和打折后的价格，你能计算出打折了多少百分比吗？如果你知道两个人的身高，你能计算出一个人比另一个人高多少百分比吗？”以此引发学生的思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的分数和小数概念，以及它们之间的转换关系，为学习百分比打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解百分比的概念、意义以及计算方法，包括如何将一个数表示为另一个数的百分比，以及如何计算一个数比另一个数多（少）百分之几。

-举例说明：通过具体的例子，如计算商品打折的百分比、计算身高体重的百分比差异等，帮助学生理解百分比的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己解决问题，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一系列练习题，包括选择题、填空题和计算题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，及时纠正错误，解答学生的疑问，确保学生掌握正确的解题方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调百分比的概念、计算方法和实际应用。

-鼓励学生在生活中寻找运用百分比的机会，提高数学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及收集生活中运用百分比的实际案例，为下一节课做准备。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入环节（5分钟）

-展示商品打折和身高体重比较的图片或视频，提问学生：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？如何解决这些问题？”

-引导学生回顾分数和小数的相关知识，为学习百分比做好准备。

（2）新课呈现环节（20分钟）

-讲解百分比的概念，强调百分比是表示一个数是另一个数的几分之几。

-通过实例讲解如何计算一个数比另一个数多（少）百分之几，包括计算公式和步骤。

-组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己解决问题。

（3）巩固练习环节（30分钟）

-布置一系列练习题，包括选择题、填空题和计算题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生的疑问，确保学生掌握正确的解题方法。

（4）课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调百分比的概念、计算方法和实际应用。

-鼓励学生在生活中寻找运用百分比的机会，提高数学素养。

（5）作业布置环节（5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及收集生活中运用百分比的实际案例，为下一节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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