2025校园文明状况调研报告五.docxVIP

PAGE

1-

2025校园文明状况调研报告五

一、调研背景与目的

随着我国教育事业的蓬勃发展，校园文明建设已经成为衡量高校教育质量和社会责任感的重要标志。在新的历史时期，加强校园文明建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，对于推动社会主义精神文明建设，提升国家软实力具有重要意义。为此，2025年，我校决定开展校园文明状况调研，旨在全面了解校园文明建设的现状，分析存在的问题和挑战，为今后一段时期内校园文明建设工作提供科学依据和决策支持。

近年来，虽然我校在校园文明建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不容忽视的问题。一方面，部分学生文明素养有待提高，如乱扔垃圾、随地吐痰、打架斗殴等现象时有发生；另一方面，校园环境建设与文明行为规范之间存在一定差距，如校园绿化不足、公共设施损坏、交通秩序混乱等。这些问题不仅影响了学生的健康成长，也制约了学校教育质量的提升。

此次调研的目的主要有以下几点：首先，通过调研全面掌握我校校园文明建设的现状，包括校园环境卫生、学生文明素养、教师师德师风等方面的情况；其次，分析当前校园文明建设中存在的问题和挑战，为制定针对性的改进措施提供依据；再次，借鉴国内外先进经验，结合我校实际情况，提出切实可行的对策和建议，为提升我校校园文明建设水平提供有力保障。通过本次调研，我校希望进一步提高校园文明建设水平，营造一个和谐、文明、安全的校园环境，为学生提供更好的学习和成长空间。

二、调研方法与对象

(1)本次调研采用了多种方法相结合的方式，以确保数据的全面性和可靠性。首先，我们采用了问卷调查法，共发放了1000份问卷，回收有效问卷950份，回收率95%。问卷内容涵盖了学生的基本信息、文明素养、校园环境认知等多个方面。通过统计分析，我们发现，超过80%的学生对校园环境表示满意，但仍有15%的学生反映校园绿化不足，公共设施损坏现象较为普遍。

(2)其次，我们进行了实地观察法，选取了校园内多个区域进行观察，包括教室、食堂、宿舍、图书馆等。观察结果显示，学生在教室内的文明行为表现良好，但食堂和宿舍区域存在一定程度的浪费现象，如剩菜剩饭较多，部分学生随意丢弃餐具。此外，我们还发现，校园内交通秩序有待改善，如自行车乱停乱放、行人闯红灯等现象较为常见。

(3)在调研对象的选择上，我们采取了分层抽样方法，确保样本的代表性。调研对象包括在校本科生、研究生、教职工等。其中，本科生占比最高，达到60%，研究生和教职工分别占比25%和15%。在调研过程中，我们通过个别访谈、座谈会等形式，与不同层级的对象进行了深入交流。例如，在一次座谈会中，一名研究生代表指出，学校应加强心理健康教育，提高学生心理素质，以应对学业压力和人际关系问题。

三、校园文明状况分析

(1)在校园环境卫生方面，调研数据显示，我校校园环境整体状况良好，但部分区域仍存在一定问题。例如，校园绿化覆盖率达到了40%，但仍有15%的学生反映校园内绿化不足，缺乏休息和观赏空间。在食堂和宿舍区域，垃圾分类投放率达到了90%，但仍有10%的垃圾未分类。具体案例中，某宿舍楼在一周内共产生垃圾20袋，其中未分类的垃圾占比为5袋。

(2)学生文明素养方面，调研结果显示，90%的学生具备基本的文明礼仪知识，但在实际行为中，仍有10%的学生存在不文明现象。例如，在图书馆内，超过80%的学生能够保持安静阅读，但仍有20%的学生大声喧哗。此外，在校园内，85%的学生能够自觉遵守交通规则，但仍有15%的学生存在闯红灯、逆行等不文明行为。

(3)教师师德师风方面，调研显示，95%的教师具备良好的师德师风，但在教学过程中，仍有5%的教师存在迟到、早退、玩手机等不端行为。在课堂管理方面，90%的教师能够有效维护课堂秩序，但仍有10%的课堂存在学生打闹、玩手机等现象。具体案例中，某教师在一次课堂点名时，发现5名学生未到课，经了解，这些学生中有3名因迟到、2名因玩手机未到课。

四、存在问题与挑战

(1)首先，校园环境卫生问题较为突出。尽管垃圾分类投放率较高，但部分学生对于垃圾分类的认识和执行力度不足，导致垃圾分类效果不尽如人意。同时，校园内公共设施损坏现象时有发生，如座椅、灯具等，影响了校园的整体美观和实用性。

(2)其次，学生文明素养有待提高。在校园内，不文明行为如乱扔垃圾、大声喧哗等现象仍然存在，这反映出学生对于文明礼仪的认识和自觉遵守程度仍有待加强。同时，部分学生对于校园交通规则的遵守意识不强，容易引发安全事故。

(3)最后，教师师德师风建设仍需加强。虽然大多数教师具备良好的师德师风，但仍有少数教师存在迟到、早退等不端行为，这可能会对学生的学习和成长产生负面影响。此外，部分教师对于课堂管理不够严格，导致课堂纪律松散，影响了教学效果。

五、对策与建议

(1)针对校园环境卫生问题，建