汉语拼音2《 i u ü》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docx

汉语拼音2《iuü》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版语文一年级上册《汉语拼音2《iuü》》。主要学习汉语拼音中的三个韵母i、u、ü及其四声，以及它们的拼写规则。通过本节课的学习，学生能够正确拼读含有i、u、ü的音节，为以后的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习i、u、ü的拼音和拼读，学生能够增强语言感知能力，提高拼音拼读的准确性，培养对汉语拼音的审美情趣，同时加深对汉语拼音文化的理解和尊重。

三、学情分析

一年级上册的学生刚刚开始接触拼音学习，他们对拼音的感知和理解能力还在初步阶段。在这个阶段，学生的认知特点表现为形象思维占主导，对抽象的拼音符号和规则可能存在一定的困难。以下是具体分析：

1.知识基础：学生入学前可能已经接触过一些简单的儿歌、故事等，对一些基本的声音有一定的感知，但系统性的拼音知识储备较少。

2.能力水平：学生的语言表达能力初步形成，但词汇量有限，对拼音的拼读和书写能力尚待提高。

3.素质状况：学生的注意力集中时间较短，自我控制能力有待加强，因此在课堂学习过程中，可能会出现注意力分散、学习兴趣不高等现象。

4.行为习惯：部分学生可能存在学习习惯不佳的情况，如上课不认真听讲、作业马虎等，这些习惯对课程学习产生不利影响。

5.对课程学习的影响：由于知识基础和能力的限制，学生对拼音学习的兴趣可能受到一定影响。因此，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时结合游戏、活动等多种形式，帮助学生更好地掌握拼音知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解和掌握i、u、ü的发音特点和拼读规则。

2.游戏法：设计拼音拼读游戏，如“拼音接力”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.演示法：利用实物或模型演示拼音的发音，让学生直观感受拼音的发音位置和发音方法。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示拼音字母的图片和动画，增强直观性。

2.音频资源：播放标准拼音发音音频，让学生跟读，提高发音准确性。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展线上拼音练习，增加学习互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习新的拼音知识，它们是汉语拼音中的三个韵母：i、u、ü。你们知道它们有什么特点吗？它们能组成哪些有趣的音节呢？今天我们就一起来探索这个奇妙的世界。

（学生）……

（教师）很好，看来大家对拼音学习充满了好奇。那么，我们就从今天这节课开始，一步步揭开它们的神秘面纱。

二、新课导入

1.学习i、u、ü的发音

（教师）首先，我们来学习i、u、ü的发音。请同学们注意，i、u、ü的发音都要轻声，发音时要注意口型。

（教师）现在，我将会示范i、u、ü的发音，请同学们认真听，并跟着我一起练习。

（教师）非常好，大家已经学会了i、u、ü的发音。接下来，我们要学习它们的声调。

2.学习i、u、ü的声调

（教师）汉语拼音的声调有四种，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。声调的不同，会使得同一个音节的意思发生变化。现在，我们来学习i、u、ü的四种声调。

（教师）首先，我们学习i的第一声。请大家跟我一起读：i（一声）。

（教师）接下来，我们学习i的第二声。请大家跟我一起读：i（二声）。

（教师）然后，我们学习i的第三声。请大家跟我一起读：i（三声）。

（教师）最后，我们学习i的第四声。请大家跟我一起读：i（四声）。

（教师）同样的方法，我们学习u和ü的四种声调。

（学生）……

（教师）很好，大家已经学会了i、u、ü的四种声调。现在，请大家尝试自己拼读一些含有i、u、ü的音节。

3.拼读练习

（教师）接下来，我们来练习拼读含有i、u、ü的音节。请同学们拿出拼音卡片，按照以下音节进行拼读：

-i：苹果（píngguǒ）、蜜蜂（mìfēng）

-u：乌鸦（wūyā）、雨伞（yǔshān）

-ü：雨伞（yǔshān）、鱼儿（yúér）

（学生）……

（教师）请大家注意，拼读时要注意声调的正确使用。

三、巩固练习

1.拼音接龙

（教师）现在，我们来玩一个拼音接龙的游戏。请同学们拿出拼音卡片，按照以下规则进行接龙：

-从任意一个音节开始，下一个音节必须是含有i、u、ü的音节。

-每个音节只能使用一次。

（学生）……

（教师）非常好，同学们的拼音接龙能力很强。接下来，我们要进行一个挑战，看看谁能在规定时间内完成接龙。

2.拼音填空

（教师）下面，我将给出一些句子，请同学们根据拼音提示，填写正确的汉字。

-我有一个___