第12课 玩也有学问 一年级道德与法治上册（2024版）说课稿.docx

第12课玩也有学问一年级道德与法治上册（2024版）说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课玩也有学问

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年2月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过学习，学生能够认识到游戏中的规则和合作的重要性，培养良好的游戏习惯和团队精神。具体目标包括：1.提升学生的道德认知，理解游戏中的规则和公平性；2.培养学生的合作意识，学会在游戏中与他人和谐相处；3.增强学生的实践能力，通过游戏活动学会解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚刚开始接触道德与法治课程，他们对于游戏规则、合作与竞争等概念的理解还比较浅显。在此之前，他们可能已经有一些基本的游戏经验，但对于游戏中的道德规范和法治意识还未形成系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活密切相关的游戏主题有较高的兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过直观、生动的教学方式更容易吸收知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，例如区分游戏中的合法与违规行为。此外，学生在合作游戏中可能会遇到沟通不畅、意见不合等问题，这些都是他们在学习过程中可能遇到的挑战。教师需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如棋盘、卡片）、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童友好的游戏规则视频、相关法律法规的动画或漫画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、故事讲述

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“玩也有学问”的预习资料，如PPT展示游戏规则的基础知识，视频介绍不同类型的游戏及其规则。

-设计预习问题：围绕“游戏中的规则和公平性”，设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”，“在游戏中，什么是公平的？”等，引导学生思考游戏与规则的关系。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读关于游戏规则和公平性的资料，了解游戏的基本规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的游戏经验和对于公平性的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于公平游戏的儿童故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解游戏规则的重要性，以及如何在游戏中保持公平。

-组织课堂活动：设计“公平游戏”的角色扮演活动，让学生体验公平与不公平的游戏规则带来的不同感受。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考游戏规则对游戏体验的影响。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验公平游戏的重要性。

-提问与讨论：在活动中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解游戏规则的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解并应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与游戏规则相关的家庭作业，如设计一个简单的游戏并制定规则。

-提供拓展资源：推荐相关的儿童游戏书籍或网站，鼓励学生课后进一步探索游戏规则。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际中。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：对自己的游戏设计进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固和提升知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成果和改进空间。

本节课的重难点在于帮助学生理解游戏规则的重要性，以及如何在游戏中保持公平。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际生活中运用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握与