2025年高考生物答题技巧与模板构建专项提升03 实验分析与探究（1大模板）（原卷版）.docxVIP

专项提升03实验分析与探究

答题模板“一个模板”应对对照实验设计

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模板01“一个模板”应对对照实验设计

【核心】套用四步走逻辑，解决所有对照实验设计

除遗传的实验设计外，所有对照实验设计类题目描述的思路都是一致的。之所以能形成高度的一致性，是因为实验的本质就是排除无关变量，分析自变量和因变量的因果关系。

第一步：审“实验目的”-找“四素”：实验性质（验证性或探究性）-预期结果及结论是否唯一

实验变量（自变量）-决定分组（单变量至少两组）

实验对象（实验材料）-有时“材料及用具”中会给出

反应变量（因变量）-选择合适的“观测指标”

第二步：思“对照类型”-判断“组数”

第三步：创“实验条件”-排除无关变量干扰

第四步：写“实验思路”-答题要点：①自变量的操纵；②注意实验条件；③观测指标的检测

【补充】探究性实验与验证性实验的比较

探究性实验

验证性实验

实验目的

探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系

验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系

实验假设

假设一般采用“如果A，则B”的形式表述，是根据现有的科学理论事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释

因为结论是已知的，所以不存在假设问题

实验过程

应有的实验步骤，实际上并未完成，因探究内容而异

应有的实验步骤可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异

实验现象

未知，可以不描述

已知，应准确描述

实验结果预测

对应假设，分类谈论

无

实验结论

对应实验结果，作出对应结论

对应实验目的作出肯定结论

技巧01“一个模板”应对对照实验设计

（2025·河南·模拟预测）帕金森病（PD）是一种神经退行性疾病，由脑中黑质内多巴胺能神经元损伤所致，为研究A药物对PD的治疗效果及机制，研究人员用M物质制备PD模型大鼠并分组处理，结果如图所示。

??

回答下列问题。

(1)多巴胺能神经元合成的神经递质常储存在突触小泡中，通过的方式释放，被突触后膜上的相关受体识别并结合，可使突触后神经元产生兴奋，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为（填“内负外正”或“内正外负”）。

(2)实验发现A药物对PD模型大鼠有一定的治疗效果，据图分析得出该结论的依据是。

(3)星形胶质细胞（一种神经胶质细胞）膜上存在TRPV1受体，为验证A药物通过该受体发挥治疗作用，研究人员设置了④、⑤处理组。在图中虚线框内，以柱状图的形式画出相应的预期结果。

(4)A药物促使星形胶质细胞可能通过以下两条通路保护多巴胺能神经元：通过产生神经营养因子C与多巴胺能神经元上的C受体结合发挥保护作用（通路1）：通过P蛋白与多巴胺能神经元之间形成连接发挥保护作用（通路2）。为探究A药物发挥作用的通路机制，以PD模型大鼠为材料，使用C受体的抗体、P蛋白的抑制剂设计实验。写出实验思路及预期结果。

【答案】(1)胞吐内正外负

(2)A药物处理组的多巴胺能神经元数量比模型组多

(3)????

(4)实验思路：将PD模型大鼠分为三组，第一组用A药物处理，第二组用A药物和C受体抗体处理，第三组用A药物和P蛋白抑制剂处理，观察多巴胺能神经元数量。

预期结果：若药物A通过通路1起作用，则二组＜三组=一组；若三组＜二组=一组，则说明药物A通过通路2起作用；若药物A通过通路1和2起作用，则二组、三组＜一组

【思路详解】（1）多巴胺能神经元合成的神经递质常储存在突触小泡中，通过胞吐的方式释放，该过程依赖膜的流动性实现，需要消耗细胞代谢产生的ATP，多巴胺被突触后膜上的相关受体识别并结合，可使突触后神经元产生兴奋，表现为钠离子内流，使兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为“内正外负”。

（2）图示实验结果中②组模型鼠中多巴胺能神经元数量减少，而使用A药物后实验鼠多巴胺能神经元数量上升，但多巴胺能神经元的数量低于对照组，因此，该实验结果说明A药物对PD模型大鼠有一定的治疗效果。

（3）星形胶质细胞（一种神经胶质细胞）膜上存在TRPV1受体，本实验的目的是验证A药物通过该受体发挥治疗作用，因此实验设计中的自变量为是否表达该受体，因此，研究人员设置了④、⑤处理组。由于本实验为验证性实验，即药物A是通过TRPV1受体发挥了治疗作用，但④组模型鼠缺乏TRPV1受体，因而无法起到治疗作用，则其