第6课 从隋唐盛世到五代十国说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册[001].docx

第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

设计意图

本课旨在引导学生了解隋唐盛世到五代十国这一历史时期的社会发展特点，通过分析这一时期政治、经济、文化等方面的变革，使学生认识到唐朝的繁荣与衰落，以及五代十国的分裂与统一。通过本课的学习，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生时空观念，通过学习隋唐盛世和五代十国的历史变迁，理解历史事件的时序性和空间分布。提升历史解释能力，引导学生分析唐朝繁荣与衰落的原因，以及五代十国分裂与统一的背景。增强史料实证意识，通过分析史料，培养学生的实证分析能力。最后，培养学生的家国情怀，让学生认识到历史发展对国家和社会的影响，激发学生的爱国热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：唐朝盛世的表现。强调唐朝在政治、经济、文化、科技等方面的繁荣，如唐太宗的贞观之治、武则天的政绩、开元盛世的景象等。

-重点二：五代十国的特点。重点讲解五代十国时期政权更迭频繁、地方割据严重、民族融合加速等历史现象。

2.教学难点

-难点一：唐朝衰落的原因。引导学生分析唐朝后期政治腐败、土地兼并、民族矛盾激化等因素对唐朝衰落的影响。

-难点二：五代十国时期民族融合的表现。通过分析五代十国时期民族间的婚姻、文化交流等现象，帮助学生理解民族融合的进程。

-难点三：唐朝与五代十国时期的历史对比。引导学生从政治、经济、文化等方面对比唐朝与五代十国，理解历史发展的阶段性特征。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍隋唐盛世和五代十国的历史背景、重要事件和人物。

2.讨论法：组织学生就唐朝衰落的原因、五代十国的特点等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，如安史之乱、黄巢起义等，引导学生分析历史事件的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图等，增强直观性，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放与隋唐盛世和五代十国相关的历史纪录片，帮助学生更直观地了解历史。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐盛世到五代十国历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国历史上的隋唐盛世吗？它给我们留下了哪些宝贵的遗产？”

展示一些关于唐朝盛世时期的图片或视频片段，如长安城的繁华景象、唐三彩等，让学生初步感受唐朝的繁荣。

简短介绍隋唐盛世到五代十国这一历史时期的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐盛世到五代十国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐盛世到五代十国的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解隋唐盛世到五代十国这一历史时期的时间范围、主要政权更迭以及社会变革。

详细介绍隋唐盛世的政治、经济、文化、科技等方面的繁荣，如唐朝的科举制度、丝绸之路的繁荣等。

3.隋唐盛世到五代十国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐盛世到五代十国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如安史之乱、黄巢起义等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解这些事件对历史进程的影响。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐盛世到五代十国相关的主题进行深入讨论，如唐朝的科举制度、五代十国的民族融合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐盛世到五代十国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐盛世到五代十国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐盛世到五代十国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐盛世到五代十国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐盛世