第四章 实验活动3 同周期、同主族元素性质的递变说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第一册[001].docx

第四章实验活动3同周期、同主族元素性质的递变说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、设计思路

本节课以“同周期、同主族元素性质的递变”为主题，通过实验活动引导学生观察、分析、归纳元素周期律的规律。结合人教版2019版高中化学必修第一册课本内容，设计了一系列实验和案例分析，旨在帮助学生理解元素周期律，提高化学实验操作能力和分析问题能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升化学实验操作技能，通过观察同周期、同主族元素性质的变化，发展学生的科学思维，使其能运用归纳、比较等方法分析化学现象。同时，增强学生社会责任感，认识到化学元素与人类生活、环境保护的密切关系，激发学生对化学学科的兴趣和求知欲。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经掌握了原子结构的基本知识，包括原子核和电子层排布，以及化学键的基本概念。此外，学生对元素周期表的结构有一定的了解，能够识别周期表中的同周期、同主族元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学实验通常具有浓厚兴趣，喜欢通过实验探究化学现象。学生在学习过程中展现出较强的观察和分析能力，但部分学生可能在抽象思维能力上有所欠缺。学习风格上，学生既有偏好直观实验操作的，也有偏好理论分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习同周期、同主族元素性质的递变时，可能会遇到以下困难：（1）难以将实验观察与理论分析相结合；（2）对元素周期律的内在规律理解不够深入；（3）面对复杂的多因素影响时，难以准确判断元素性质的变化趋势。此外，学生在实验操作中可能遇到实验误差和实验失败的情况，需要引导学生正确对待。

四、教学资源

1.硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、滴定管、酒精灯、电子秤等）、多媒体设备（投影仪、电脑）、实验桌椅。

2.课程平台：人教版高中化学教学资源库。

3.信息化资源：元素周期表电子文档、相关元素性质的实验数据。

4.教学手段：多媒体教学课件、实验指导书、教学视频。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的元素，如金属、非金属、稀有气体等，提问学生是否了解这些元素的性质和用途。

2.提出问题：引导学生思考，为什么这些元素在不同的环境中表现出不同的性质？它们之间是否存在某种规律？

3.学生回答：学生根据已有知识进行回答，教师给予肯定和补充。

4.引出课题：通过学生的回答，引出本节课的主题——“同周期、同主族元素性质的递变”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解元素周期律：介绍元素周期律的概念，强调元素周期表中周期和主族的规律性。

2.分析同周期元素性质递变：以氧族元素为例，展示同周期元素从左到右金属性减弱、非金属性增强的规律，并解释原因。

3.分析同主族元素性质递变：以碱金属族元素为例，展示同主族元素从上到下金属性增强、非金属性减弱的规律，并解释原因。

4.实验演示：演示同周期、同主族元素性质的递变实验，如金属活动性实验、氢化物稳定性实验等。

5.学生观察：引导学生观察实验现象，分析实验结果，总结规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与同周期、同主族元素性质递变相关的练习题，如判断元素的金属性、非金属性强弱，预测元素的最高价氧化物的水化物的酸碱性等。

2.学生完成练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.答疑解惑：学生提出疑问，教师进行解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与同周期、同主族元素性质递变相关的问题，如“为什么同周期元素从左到右金属性减弱、非金属性增强？”

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师给予评价和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与同周期、同主族元素性质递变相关的问题，如“如何根据元素的位置判断其性质？”

2.学生讨论：学生分组讨论，共同探讨问题，教师巡视指导。

3.学生汇报：各小组派代表汇报讨论结果，教师进行评价和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：结合生活实际，引导学生思考同周期、同主族元素性质递变在生活中的应用。

2.学生分享：学生分享自己的思考，教师给予评价和补充。

七、课堂小结（2分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾同周期、同主族元素性质的递变规律，强调元素周期律的重要性。

2.布置作业：布置与同周期、同主族元素性质递变相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学元素与人类生活》：介绍元素在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应