第2单元 第1课 同步备课说课稿 人教版历史与社会八年级上册.docx

第2单元第1课同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第2单元第1课同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

本课内容以中国古代农业文明为核心，通过分析农耕文明的起源、发展及其对中国历史的影响，引导学生了解中国农业文明的独特性和重要性。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生对中国历史文化的认识和理解，提高他们的历史素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养和公民素养。通过学习中国古代农业文明，学生将增强文化自信，了解传统文化对现代社会的影响。同时，培养学生的批判性思维和分析能力，能够从历史的角度审视社会现象，形成正确的历史观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国古代农业文明的起源和发展过程，包括耕作技术的进步、农业工具的演变等。

②掌握中国古代农业文明对经济、社会、文化等方面的影响，如农业经济的特点、土地制度的变化等。

2.教学难点，

①分析中国古代农业文明的历史地位和作用，理解其在中国历史上的独特性。

②评价中国古代农业文明对现代社会的启示和借鉴意义，培养学生的历史思维和批判性思考能力。

③通过历史材料，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高他们的历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会八年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代农业工具的图片、农耕生活的视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生理解农业文明的空间分布和时间发展。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国古代农耕生活的视频，引导学生思考农业文明对人类发展的重要性。

2.提出问题：展示一幅古代农田的图片，提问学生“你们能从这幅图中了解到哪些关于农业文明的信息？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.耕作技术的进步（5分钟）

-讲解：介绍中国古代耕作技术的发展历程，如铁犁牛耕的出现。

-展示：展示铁犁牛耕的图片和模型，让学生直观感受这一技术的进步。

-讨论：引导学生思考铁犁牛耕对农业生产的影响。

2.农业经济的特点（10分钟）

-讲解：分析中国古代农业经济的特点，如小农经济、自给自足等。

-展示：展示古代农田分布图，让学生了解农业经济的空间分布。

-比较：引导学生比较古代农业经济与现代经济的异同。

3.农业文明的影响（5分钟）

-讲解：分析中国古代农业文明对经济、社会、文化等方面的影响。

-展示：展示古代农业文明的成果，如水利工程、农书等。

-思考：引导学生思考农业文明对现代社会的影响。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的理解和观点，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

师生互动环节（5分钟）

1.问答环节：教师提问，学生回答，教师点评。

2.角色扮演：学生分组扮演古代农民，模拟古代农耕生活，增强学生对农业文明的了解。

创新教学：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和生动性。

2.设置小组讨论环节，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.引导学生从历史的角度审视社会现象，提高他们的历史素养。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解等方式引导学生思考，学生通过回答、讨论等方式参与课堂。

2.教师关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学效果。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

六、知识点梳理

1.中国古代农业文明的起源：

-耕作技术的起源与发展：从原始的刀耕火种到铁犁牛耕的进步。

-农业工具的演变：从石犁、骨耒到铁犁、牛耕的变革。

2.中国古代农业经济的特点：

-小农经济：以家庭为单位，自给自足的生产方式。

-土地制度：从井田制到均田制，再到私有土地的确立。

3.农业文明对经济的影响：

-农业生产的增长：粮食产量的提高和农业经济的繁荣。

-农业与手工业的融合：农业发展带动手工业的兴盛。

4.农业文明对社会的影响：

-人口增长：农业文明促进了人口的增长。

-社会结构：形成了以农业为基础的社会结构。

-城市发展：