新沪教版九年级上册化学教学课件 2.3 氧气的制备.pptx

第2章空气与水资源;学习目标;重点难点;1.空气中氧气的含量大约是多少？

2.在医疗和工业等方面需要大量的氧气，这些氧气是如何获取的呢？;从空气中分离出氧气;探究新知;物理变化;一、工业制氧气：膜分离制氧;一、工业制氧气：分子筛制氧;过氧化氢分解制备氧气;纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，其水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体。

过氧化氢的稳定性较差，在低温时会缓慢分解成水和氧气，但分解速度较慢。加热至153℃以上能剧烈分解，并放出大量的热。MnO2及许多重金属离子如铁、锰、铜等离子存在时，对其分解起催化作用。;;;1.药品：;3.步骤;②加药品（）：先在中加入，再向

中加入。

③打开止水夹，将双氧水加入二氧化锰中，此时锥形瓶外壁。

④收集气体。;排水法;将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气;排水法收集时：;向上排空气法收集时：;.;（1）催化剂：在化学反应中能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质称为该反应的催化剂。;（1）加快反应速率：设计对比实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否加快。

（2）反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。

（3）化学性质不变：一般进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。;催化剂在石油化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都有催化剂参与。被誉为化工“芯片”，能够提高化学反应效率，促成规模化生产。

我国石油化工催化剂专家、2007年获国家最高科学技术奖获得者闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，是我国炼油催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”。;观察思考：下列三个化学反应有什么共同的特征？;1.概念：;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;知识总结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。