八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第11课 社会主义民主与法制建设说课稿2 川教版[001].docx

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设说课稿2川教版

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设计思路

本课以“八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设”为主题，围绕教材内容，结合学生实际，设计了一系列教学活动。通过讲解历史背景、分析典型案例、引导学生思考等方式，使学生深入了解社会主义民主与法制建设的历史进程，培养学生的历史思维能力和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）增强学生对中国特色社会主义制度优越性的认识，增强国家认同感；2）培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高思辨能力；3）通过学习社会主义民主与法制建设的历史，培养学生法治观念，提升社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义民主与法制建设的历史背景和重要意义。

2.我国民主法制建设的主要成就和经验。

难点：

1.理解社会主义民主与法制建设的复杂性和阶段性。

2.分析民主法制建设过程中的矛盾和挑战。

解决办法与突破策略：

1.通过历史图片、文献资料等，帮助学生直观感受历史背景，增强对民主法制建设重要性的认识。

2.结合案例教学，引导学生分析民主法制建设过程中的矛盾和挑战，培养学生的历史思维和分析能力。

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，共同探讨解决难点问题的方法，提高学生的合作学习能力和批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解社会主义民主与法制建设的发展历程。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例，进行小组讨论，分析民主法制建设的成就与挑战。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解民主法制建设的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强直观性。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.历史地图和图表：通过地图和图表，展示民主法制建设的空间分布和时间线索，帮助学生建立时空观念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于社会主义民主与法制建设的视频片段，引发学生的好奇心，提问学生观看后的感受，引导学生思考民主与法制建设在当代社会的重要性。

回顾旧知：简要回顾八年级上册有关我国社会主义建设的历史，引导学生回忆新中国成立以来民主与法制建设的基本历程。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解社会主义民主与法制建设的历史背景、发展历程、重要意义以及取得的成就。

举例说明：以“文化大革命”时期的法制建设为例，说明民主与法制建设的重要性。

互动探究：分组讨论，让学生结合教材内容，分析我国民主与法制建设过程中的矛盾和挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组进行案例分析，让学生运用所学知识，分析民主与法制建设过程中的成功经验和不足之处。

教师指导：针对学生在讨论中出现的问题，给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调社会主义民主与法制建设在当代社会的重要性，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

5.作业布置（约5分钟）

完成教材课后练习题，巩固所学知识。

搜集有关我国民主与法制建设的资料，为下一节课的讨论做准备。

6.深入探究（约20分钟）

组织学生进行辩论赛，以“我国民主与法制建设是否取得了重大成就”为辩题，让学生在辩论中深化对民主与法制建设的认识。

教师点评：对学生的辩论进行点评，总结辩论过程中的优点和不足，引导学生正确看待民主与法制建设。

7.课后拓展（约10分钟）

布置课后阅读任务，推荐阅读有关我国民主与法制建设的书籍或文章，鼓励学生进一步了解相关历史知识。

设计实践项目，让学生结合所学知识，开展社区法制宣传活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.社会主义民主与法制建设的历史背景

-新中国成立后，民主与法制建设的必要性和紧迫性

-社会主义改造完成后，民主与法制建设的重要地位

2.社会主义民主与法制建设的发展历程

-1954年《中华人民共和国宪法》的颁布

-“文化大革命”时期民主法制的严重破坏

-改革开放后民主法制的恢复与发展

3.社会主义民主与法制建设的主要成就

-建立了中国特色社会主义法律体系

-完善了人民代表大会制度

-发展了民族区域自治制度

-建立了基层群众自治制度

-实施依法治国方略

4.社会主义民主与法制建设的重要经验

-坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

-坚持从中国实际出发，不断推进理论创新和实践创新

-坚持民主与法制的统一，保障人民民主权利

-坚持民主与法制的