八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任等核心素养。通过学习两栖动物和爬行动物的特征，学生能够建立对生物多样性和生命周期的认识，发展观察、比较、分类等科学探究能力，同时增强对自然界中生物生存环境的关注和保护意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.两栖动物和爬行动物的形态结构和生活习性；2.两种动物类群的进化关系。

难点：1.两栖动物和爬行动物特征的理解；2.对进化关系的深入认识。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，直观展示两栖动物和爬行动物的特征，帮助学生建立直观印象。

2.设计对比分析活动，引导学生通过比较不同类群的特征，理解两栖动物和爬行动物的特点。

3.利用思维导图等工具，帮助学生梳理进化关系，通过小组讨论和教师引导，突破对进化关系的理解难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解两栖动物和爬行动物的基本特征和进化历程，帮助学生构建知识框架。

2.设计互动式讨论，引导学生分析两栖动物和爬行动物的适应性行为，提高学生的分析和批判性思维能力。

3.利用实验模拟，让学生亲自操作，观察两栖动物和爬行动物的生殖发育过程，增强实践操作能力。

4.运用多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于两栖动物和爬行动物在自然界中生活的视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们有什么特点？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.两栖动物和爬行动物的特征（10分钟）

-讲解两栖动物和爬行动物的定义、分类、形态结构和生活习性。

-通过图片展示不同种类的两栖动物和爬行动物，让学生了解它们的特征。

-引导学生总结两栖动物和爬行动物的共同点和区别。

2.两种动物类群的进化关系（10分钟）

-通过讲解进化论的基本原理，帮助学生理解进化关系。

-利用进化树图展示两栖动物和爬行动物的进化历程。

-引导学生分析进化过程中，两种动物类群的特征变化。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生合作学习的能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课中的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对两栖动物和爬行动物的特征，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.通过讨论，引导学生关注生物多样性和生态环境保护。

2.分享关于两栖动物和爬行动物保护的实际案例，培养学生的社会责任感。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.两栖动物和爬行动物的定义与分类

-两栖动物：指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体能在水中和陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

-爬行动物：指生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤干燥，可以分泌粘液以保持水分。

-两栖动物和爬行动物的分类依据：根据生殖方式、生活环境、形态结构等特征进行分类。

2.两栖动物和爬行动物的形态特征

-两栖动物：身体呈流线型，四肢发达，皮肤湿润，具有内外鳃两种呼吸器官。

-爬行动物：身体分为头、颈、躯干和四肢，皮肤干燥，有鳞片或甲，有外鳃或肺呼吸器官。

3.两栖动物和爬行动物的生殖与发育

-两栖动物：有性生殖，受精卵在水中发育，经历蝌蚪、幼体、成体三个阶段。

-爬行动物：有性生殖，受精卵在体内发育，孵化出小动物。

4.两栖动物和爬行动物的适应性行为

-两栖动物：通过皮肤呼吸、肺呼吸、变态发育等方式适应水陆两栖生活。

-爬行动物：通过皮肤分泌粘液、体温调节、冬眠等方式适应陆地生活。

5.两栖动物和爬行动物的分布与生态习性

-两栖动物：主要分布在世界各地湿润的山区、平原和森林地带。

-爬行动物：广泛分布于世界各地，尤其适应于热带和亚热带地区。

6.两栖动物和爬行动物的进化关系

-两栖动物和爬行动物起源于古代的鱼类，经过长期的进化，形成了今天