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§3—3和月球
【设计意图】：本节侧重介绍月球的基本情况，目的是帮助学生建立正确的宇宙
观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，学生在观察过程中寻
找答案，获得知识；并通过一些相关资料的学习，培养学生在大量信息中如何获得有
用信息的能力。整个教学过程联系人类探索宇宙以及我们自身生活的影响实际，突出
了新课程的教育思想。
【知识、技能的教学目标】：
1、了解月球的大小、状况和环形山；
2、了解月球对地球的影响；
3、知道人类飞向太空的历程和对月球的探测；
【方法与过程】学生以自主学习和探究性活动相结合，倡导学生主动参与，勤于动手，乐于
探究，体现个性化的教育思想和教育思想、学习的化。
【态度与价值观】：激发学生探索宇宙奥秘的。
【教学重点、难点】：
重点：月球的概况。
难点：会利用月球的知识对各种现象进行解释和说明。
【教学】，辅助多课件，学生积极参与，探讨
【教学过程设计】
§3—3和月球
[第二]月球
【板书设计】
二、月球
1、月球概况
2、月面景观
环行山——陨石撞击月面而形成的
明亮部分：山脉、高原
阴暗部分：平原或低地
3、球上没有空气、水、生命
教学过程】
【
目标
活动学生活动设计意图
程序
导入引入：在漆黑的夜晚，因为有了月亮，我学生和老师从古代诗人对月
们才可以使晚上富有诗意。所以，月亮往一起朗诵月球的描述入手，
往成了诗人笔下的美好事物，也有了许多亮的古诗。激发学生去揭开
关于月亮的美好。月球的神秘面
列举古代文人对月亮的描述。纱。
提问：有谁能背诵的“静夜思”？边看边想
讨论
月球的说一说：你了解的月球是怎样的？思考
概况月球是地球唯一的一颗天然，是人学生回答
类空间探索的星际码头，月球上没有空了解月球的概况
在设计数字来提
气、水、生命，月球本身不发光，我们看升学生对月球的
到的是照亮的月面。认识。
1、月球的概况：
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