破局与革新：中学地理教师校本课程开发的困境与突破.docx

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2025-03-22 发布于上海
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破局与革新：中学地理教师校本课程开发的困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的大背景下，校本课程开发已成为基础教育课程改革的重要组成部分。20世纪70年代，菲吕马克（Furumark）和麦克米伦（Macmillan）等人在“爱尔兰国际课程研讨会”上首次提出“校本课程开发”的概念，此后，这一理念逐渐在世界各国的基础教育领域得到广泛应用与发展。我国在1999年发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确提出要调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的课程体系，实行国家课程、地方课程和学校课程的“三级课程管理体制”，这为校本