第一单元 做学习的主人《1 学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

第一单元做学习的主人《1学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《1学习伴我成长》这一章节，通过认识学习的意义、学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯等方面，引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验相联系，如学生已经接触过一些学习活动，对学习有一定的认识。教材内容以学生熟悉的日常生活为例，帮助学生将学习与生活相结合，进一步理解学习的意义。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识学习的价值，树立终身学习的理念，增强学习动力。

2.提升学生自主学习的能力，通过实践体验，学会制定学习计划，管理学习时间。

3.培养学生良好的学习习惯，学会倾听、合作、质疑和反思，提高学习效率。

4.增强学生的自我认知，认识到自身在学习中的主体地位，激发自我发展的愿望。

三、学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感态度正在逐渐形成。在知识层面，学生已经具备了一定的生活经验，对学习有一定的认识，但具体到学习的过程、方法和习惯等方面，还需要进一步引导和培养。

在能力方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力都有待提高。他们能够通过直观的图片和故事理解学习的基本概念，但在深入思考和抽象推理方面还有一定的困难。此外，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师采取有效的方法来维持他们的学习兴趣和参与度。

在素质方面，学生的道德观念和价值观正在形成，他们对于学习的态度和习惯受到家庭、学校和社会环境的影响。部分学生可能对学习缺乏兴趣，或者存在学习方法不当、时间管理能力不足等问题，这些问题可能会影响他们的学习效果。

在行为习惯上，学生的自我管理能力相对较弱，需要教师通过具体的活动和案例来引导他们建立良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。

四、教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设与学习内容相关的情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在具体情境中体验学习的乐趣，提高学习参与度。

2.运用讨论法，引导学生就学习中的问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力，同时激发学生的思维活力。

3.结合多媒体教学手段，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示学习内容，增强教学的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

教学手段

1.利用多媒体课件，展示学习内容，丰富教学形式，提高教学效率。

2.通过网络平台，提供拓展学习资源，方便学生课后自主学习和交流。

3.制作互动式教学卡片，让学生在游戏中学习，增强学习的互动性和趣味性。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生们打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，《1学习伴我成长》。”

2.学生们坐直了身体，眼神中透露出对未知的好奇和期待。

二、新课导入

1.老师拿出一张图片，上面是一个小朋友在认真看书，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“是书！”

3.老师接着问：“那你们知道为什么我们要学习吗？”

4.学生们开始思考，有的说：“为了长大。”有的说：“为了知道更多的知识。”

5.老师总结：“是的，学习是为了让我们变得更有知识、更有能力。今天，我们就来学习一篇关于学习的课文，看看作者想告诉我们什么。”

三、课文阅读与理解

1.老师分发课文，让学生自主阅读，要求学生边读边思考：作者在文中提到了哪些关于学习的内容？

2.学生阅读完毕后，老师提问：“同学们，你们都发现了哪些关于学习的内容？”

3.学生们纷纷举手回答，老师逐一记录在黑板上。

4.老师总结：“从同学们的回答中，我们可以看出，作者在文中提到了学习的意义、学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯。”

四、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“同学们，那么，这篇文章的主旨是什么呢？”

2.学生们开始思考，有的说：“文章告诉我们学习的重要性。”有的说：“文章告诉我们如何养成良好的学习习惯。”

3.老师引导学生深入分析：“确实，文章的主旨就是让我们认识到学习的重要性，并学会如何养成良好的学习习惯。”

4.老师进一步解释：“学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们在未来的生活中能够更好地应对各种挑战。”

五、全文侧重点突出

1.老师指出：“在这篇文章中，有几个地方是我们需要特别注意的。”

2.老师带领学生逐一分析这些重点内容：

-学习的意义：老师引导学生思考学习对于个人成长的重要性，以及学习对于社会发展的贡献。

-学习的重要性：老师通过生活中的实例，让学生明白学习对于实现人生目标