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北京师范大学研究生培养方案版知识交流

一、培养目标与指导思想

北京师范大学研究生培养方案以立德树人为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。方案紧密结合国家发展战略和学校“双一流”建设目标，旨在培养具有坚定理想信念、深厚人文素养、扎实专业知识和创新实践能力的复合型人才。具体而言，培养目标包括以下三个方面：

(1)政治思想与道德素养：研究生应坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，具备高尚的道德品质和良好的职业道德，成为具有强烈社会责任感和历史使命感的优秀人才。

(2)学术研究与创新能力：研究生应掌握本学科的基本理论和研究方法，具备独立开展科学研究的能力，能够提出具有创新性的学术观点和解决方案，为推动学科发展和科技进步做出贡献。

(3)实践能力与社会服务：研究生应积极参与社会实践，将理论知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力，为经济社会发展服务，成为具有较强实践能力和良好职业素养的专业人才。

指导思想方面，方案坚持以下原则：

(1)德育为先：将德育贯穿于研究生培养的全过程，强化社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和社会责任感。

(2)学术为本：注重研究生学术素养的培养，强化科研能力训练，提高研究生在学术领域的竞争力。

(3)实践为基：加强实践环节的教育，注重将理论知识与实际工作相结合，提高研究生解决实际问题的能力。

(4)分类培养：根据不同学科的特点和人才培养需求，制定有针对性的培养方案，实现差异化、个性化的培养。

(5)开放共享：加强与国内外高校、研究机构的合作与交流，拓宽研究生视野，促进资源共享和优势互补。

二、培养方案的主要内容

北京师范大学研究生培养方案主要包括以下几个方面：

(1)学科专业设置：学校共设有30个学科门类，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。其中，教育学、心理学、中国语言文学、历史学、地理学、数学、物理学、化学、生物学、艺术学理论等学科为国家重点学科。近年来，学校新增博士学位授权点30个，硕士学位授权点50个，形成了较为完善的学科体系。

(2)课程体系构建：培养方案注重课程体系的科学性和系统性，设置公共课程、专业基础课程、专业课程和实践课程四大模块。公共课程包括思想政治理论课、英语、计算机应用等，专业基础课程和专业课程旨在夯实研究生专业基础，提升学术素养。实践课程包括实验、实习、社会实践等，以培养学生的实践能力和创新能力。据统计，近年来研究生课程体系覆盖率达到100%，实践课程学分占总学分比例超过30%。

(3)教学方法与评价体系：学校采用多元化的教学方法，包括课堂讲授、研讨、案例教学、实验、实习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。评价体系包括过程性评价和终结性评价，注重学生的综合素质和能力培养。例如，在2020年度研究生教学评价中，学生满意度达到90%以上，教师教学质量评价优秀率达到85%。此外，学校还设立了研究生学术论坛、创新创业大赛等平台，为学生提供展示才华和提升能力的舞台。据统计，近年来研究生参与学术论坛和创新创业大赛的比例逐年上升，获奖项目数量不断增加。

三、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，培养方案分为公共课程、专业基础课程、专业课程和实践课程四大模块。公共课程涵盖思想政治理论、英语、计算机应用等，旨在提升学生的综合素质。专业基础课程和专业课程紧密围绕学科特点，注重理论与实践相结合，强化学生的专业知识体系。实践课程包括实验、实习、社会实践等，强调学生的动手能力和创新意识。

(2)教学安排上，研究生课程采用学分制，课程总学分一般在30至50学分之间。课程安排分为春季学期和秋季学期，每学期开设约20门课程。教学形式包括课堂讲授、研讨会、实验、实习等，旨在通过多种教学手段，提高学生的学术水平和实践能力。此外，学校还鼓励研究生参加国内外学术会议，拓宽学术视野。

(3)教学管理方面，学校设立教学指导委员会，负责课程设置、教学大纲的制定和教学质量的监控。教师教学水平评价采用学生评教、同行评议、教学督导等多种方式，确保教学质量。同时，学校还设立研究生教学奖，对在教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。

四、考核评价与学位授予

(1)考核评价体系方面，北京师范大学研究生培养方案强调过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、论文写作等，占总评价比例的60%。终结性评价主要包括中期考核、毕业论文答辩等，占总评价比例的40%。近年来，学校研究生考核通过率保持在95%以上，优秀率在30%左右。

案例：在2020年度研究生考核中，某学院对研究生进行中期考核，考核内容包括学术成果、科研能