9《屈原列传》课件(共46张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

下面对联说的都是谁？;屈原列传;屈原，名平。芈姓，为楚王同姓贵族。战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。曾任楚怀王左徒，深得楚怀王信任。上官大夫靳尚出于嫉妒，趁屈原为楚怀王拟定宪令之时，在怀王面前诬陷屈原，怀王于是疏远屈原。屈原虽被疏远，却直言劝谏，精忠尽职。随后，楚国一再被秦国所欺，秦国说客张仪更是将楚王玩弄于股掌之中，屈原曾谏请楚怀王杀张仪，又劝谏楚怀王不要往秦国和秦王相会，都没有被采纳。

楚怀王死于秦后，楚顷襄王即位，屈原继续受到谗害，被顷襄王放逐，忧国忧民的屈原终投汨罗江而死。相传端午节就是为了纪念他。;屈原一生写下许多不朽诗篇，成为中国文学史上第一位浪漫主义诗人，他在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁“楚辞”。

屈原的《离骚》是我国古代最长的抒情诗，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。

西汉刘向辑录屈原、宋玉等人的作品，编成《楚辞》一书，其中屈原的《离骚》《九歌》《天问》为代表作，创下了“香草美人”的文学传统。;司马迁（约前145～前80），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人。其父司马谈，曾任太史令，是一位博文多才、刻苦勤奋的学者，将修史作为自己的使命，惜壮志未酬而与世长辞。

司马迁在史官家庭长大，受到良好的文化熏陶。“年十岁则诵古文”。后担任太史令，博览群书。

20岁时，司马迁有过漫游的经历，考察风俗，探访古迹，收集史料。

因在与父亲生死诀别之际接受了修史的嘱托，也下定修史的决心。;天汉三年（前98年），李陵战败投降匈奴，司马迁因向汉武帝解释事情原委而被捕入狱，并处以宫刑。经历李陵之祸以后，司马迁受到极大打击，他的修史动机也有所调整充实。他在列举周文王、孔子、屈原等人著书立说的动因时称：“此人皆意有所郁结，不得通其道也”(《太史公自序》)。他认为自己也属于发愤著书的类型，是在经历磨难之后通过著书抒发心中的抑郁和不平。不再把修史仅仅看作是对以往历史的总结，而是和自己的身世之叹联系在一起，融入了较重的怨刺成分，许多人物传记都寓含着作者的寄托。因此，《史记》既是一部通史，又是作者带着心灵肉体创伤所作的倾诉。;《史记》是一部纪传体通史。全书由12本纪、30世家、70列传、10表、8书，计130篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间的史事。其人物传记，不仅表现了高度的思想性，而且有很强的艺术性。人物形象塑造鲜明，文笔简练朴素。“究天人之际,通古今之变,成一家之言”（《报任安书》）是我国古代史传文学最高成就的代表作。

鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。;12本纪：

30世家：

70列传：

10表：

8书：;编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,

如《春秋》《左传》《资治通鉴》;回顾：“二十四史”的前“四史”的名称、体例、作者及朝代？;文意疏通;文意疏通;文意疏通;思考：王为什么怒而疏屈原？;文意疏通;文意疏通;文意疏通;文意疏通;思考：第3小段包括几层？分别概括每一层的内容。;文意疏通;极度同情

极度悲愤

极度敬仰;文意疏通;文意疏通;文意疏通;文意疏通;文意疏通;历叙了楚国在政治、外交、军事上的一系列失利，对写屈原起到了什么作用？;文意疏通;文意疏通;故内惑于郑袖，外欺于张仪;思考：在国家危难之际，屈原虽然被流放，但内心仍然有着某种信念，这种信念是什么？这表现了什么精神？;这段本身从两个角度来写。

先从为臣（屈原）的角度写，方法是寓议于叙，突出屈原的“忠”与“贤”，阐明他与国家命运息息相关；

后从为君（怀王）的角度写，方法是纯用议论，突出楚国“兵挫地削，身客死于秦”，阐明怀王“不知人之祸”。

两相结合，在文笔上就显出往复回环的特点，突出了屈原对楚国（兴盛衰亡）举足轻重的作用。;文意疏通;文意疏通;思考：记叙屈原与渔父的对话有什么作用?;屈原：

忠君爱国，坚持理想，宁为玉碎，不为瓦全。

渔父：

与世推移，随遇而安，超然物外，平和恬然。;文意疏通;屈原对后世的影响;屈原的“志”表现在哪些方面？;在这样的悲叹中寄寓了司马迁什么样的感情？;明确：司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志”。所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的感愤。

借他人酒杯，浇自己块垒;再读课文，请用课文中的五个字概括屈原的一生。归纳概括其形象特征。;?;赏析艺术特色;司马迁、屈原、渔父面临困顿，选择了不同的道路，一个忍辱而生，一