Unit 5 Section A(2a-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5SectionA(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit5SectionA(2a-2e)为教学内容，旨在通过情境创设、任务驱动等方式，帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。教学设计注重以学生为主体，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习关于家庭和亲情的词汇和句型，培养学生对家庭关系的认识和尊重，增强跨文化交际意识。

2.学习能力：通过自主学习和合作探究，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。

3.语用能力：通过实际对话和情景模拟，提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，增强语言实践意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解简单的日常用语和句子结构。他们对家庭和亲情有一定的认识，但可能对英语中表达这些概念的词汇和句型掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是通过实践活动来提高英语能力。他们具备一定的自主学习能力，但在面对新词汇和复杂句型时，可能会感到困惑。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能面临以下困难：一是词汇量不足，难以理解新词汇；二是语法结构复杂，难以构建正确的句子；三是缺乏真实的语言环境，难以将所学知识应用于实际交际中。针对这些挑战，教师应通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学语言，提高实际交际能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，增强学生对家庭关系的文化理解，同时辅助词汇和句型的学习。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，培养团队合作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英语视频，引导学生关注家庭关系和亲情表达。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：FamilyandLove。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如：family,parent,brother,sister,love,care等。

2.句型讲解：讲解本节课的重点句型，如：Myfamilyisverywarmandloving.Ilovemyparentsverymuch.

3.语法点拨：讲解与家庭关系相关的语法知识，如：现在进行时和一般现在时在描述家庭关系时的用法。

4.情境模拟：教师示范如何用英语描述家庭关系，学生跟读并模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固本节课的词汇。

2.句型练习：学生分组，进行角色扮演，用所学句型描述自己的家庭关系。

3.语法练习：学生完成语法填空题，巩固本节课的语法知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点词汇和句型，提问学生，检查他们的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的主题，提问学生：“Whatisthemostimportantthinginyourfamily?”

2.学生回答问题，教师引导学生用英语表达自己的观点。

3.教师总结：根据学生的回答，总结家庭关系的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何用英语表达对家人的爱？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭关系的重要性。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，要求描述家庭成员、家庭关系和亲情。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结