语文-人教版-七年级上册（旧版）-课件1：第27课 皇帝的新装-同课异构课件-第六单元-课件（含音频+视频）.pptVIP

;学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，理清故事情节。

3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。;安徒生（1805——1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。;安徒生童话体裁介绍：;安徒生童话故事精选：;海的女儿;拇指姑娘;这篇童话讲了怎样一个故事？;自主学习：;4、故事有什么教育意义与现实意义？

故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

5、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？

因为孩子天真活泼敢于说真话。

6、这个“天真的声音”给我们怎样的启示？

为人处事：诚实正直、光明磊落。诚以待人，信以立身。;这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。;合作探究：;1、有人也许会说骗得好，这样的皇帝，不骗他骗谁；而且愚弄了皇帝，也给百姓们出了一口气。有人也许会说骗子是可耻的，因为他们的动机就是骗钱，并不像一些“侠客”一样劫富济贫，伸张正义。

2、可能有同学说自己会出来说真话，也可能有同学说会不敢说。;课堂小结：

;巩固练习：;2、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？;二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。;拓展延伸：;